统编版四年级语文上册第9课《古诗三首》精美教案.pdfVIP

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 9 古诗三首 课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课 2 课时 时间 1.认识“暮、瑟、缘”等 7 个生字，会写“暮、吟、题”等 12个字。 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 教学 目标 3.在明白古诗意思的基础上理解《题西林壁》和《雪梅》所含的哲理：（1）观察 角度不同，观察效果不同，（2）万物都自己的优缺点。 4.背诵古诗。默写古诗《题西林壁》。 教学 1.借助以前学过的读诗方法，理解诗句的意思，体会诗人的心境。 重点 2.引导学生把握好朗读的节奏，掌握抑扬顿挫。 1.理解景物描写与表情达意的关系。 教学 难点 2.在明白古诗意思的基础上理解诗中所含的哲理：（1）观察角度不同，观察效果 不同。（2）万物都自己的优缺点。 第一课时 1.认识本课的生字词。 教学 目标 2.理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。 3.背诵古诗。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、谈话导入，介绍诗人。 我们在低年级曾学过一首诗《草》，记得吗？ 【设计意图：通过 （师生齐背《草》） 朗读，让学生感受古诗 导入 这首诗的诗人是谁？ （白居易） 的语言美。】 （ ）分 我们今天再来学习白居易的另一首脍炙人口的诗—— 钟 《暮江吟》。（板书：《暮江吟》）（课件出示 2） 在学习在这首诗之前，我们先来了解一下诗人。 （课件出示 3）（出示课件——白居易照片、生平简介） 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 二、初读诗文，整体感知 1.自由朗读古诗，注意读准字音。 “暮、瑟”（课件出示4） 【设计意图：初步感受 2.学习会写字 诗文内容，扫除学习诗 “暮、吟”（课件出示5） 文中的障碍。】 指导书写：“暮”的中间一横要长一些；“吟”的最后 一笔没有一点。 3.理解题意 三、再读诗文，探究诗意 1.师：诗人白居易离开京城，到杭州任职的途中，心 情非常地愉快，写下这首诗，通过课前的预习，谁来说说 题目的意思？（指名说题目的意思） 2.师：到底诗人吟了什么诗，我们来听听看。（课件出 示 6）（生听课件中范读） 新课 3.师：现在请同学自由朗读这首诗，通过图文结合或 教学 联系上下文理解诗中的字、词，不懂的字用“△”标出。 （ ） 分钟 （生自由朗读学习古诗）