部编版语文小学一年级上册《升国旗》教学设计.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 部编版语文小学一年级上册《升国旗》教学设计 教学目标： 1、学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。 2 、理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。 3 、有感情朗读课文，并且能够背诵下来。 教学重点： 理解课文内容并能够认识 7 个会写的字，会写 8 个会写的字。 教学难点： 通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。 课前准备： 生字卡片、录音机、挂图。 教学流程： 第一课时 一、录音导入： 2 分 播放录音，说一说你都在什么时候听到过这首歌？（在升旗时）那升旗时 你们会怎么做？ 看一看文中的小朋友是怎么做的？ 二、初读课文 6 分 1、借助拼音来正确的读课文。 2 、边读边画出要求认和要求写的字，在读这些字时要注意读音。 预设：有些学生在读时字与音对照不准确。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 解决办法：要求学生来指读。 3 、指着这些字给你的同桌读一读。 4 、只看汉字不看拼音读一读，不认识的字看一看拼音。 预设：学生们会依旧照着拼音读。 解决办法：教师写在小黑板上让学生们看着读，不会的再看书。 三、再读课文理解课文内容。 5 分 读课文，说一说你读懂了什么？ 预设：学生会说出好多种答案，只要是与课文有关就可以。也有可能说的 与课文内容不符。 解决办法：教师引导，你能试着说一说与国旗有关的内容吗？ 四、精读课文，感悟课文内容。 10 分 1、读课文说一说这首儿歌中一共有几句话？ 2 、在小组内熟读这几句话。 预设：每个同学都读完整这首儿歌时间不够。 解决办法：由小组长布置一个同学读一句。 3 、把你读的那一句读给你们的同学听。 预设：在小组有些同学读的不够准确。 解决办法：要求小组成员要指出同学们读的不足的地方并给予改正。 4 、感悟课文内容。 （1 ）在文中找一找在升旗中我们是怎么做的？ （2 ）找 出来在你们组内读一读。 （3 ）谁能有感情 的把这句读一读。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐 预设：由于学生的这种经历少，读的不够有感情。 解决办法：老师范读。 教师总结：是啊，国旗是我们国家的象征，它是老一辈们用鲜血换来的， 今天的我们是幸福的一代，在国旗下茁壮成长，我们为此而自豪。 五、有感情朗读全文。 5 分 1、找出你喜欢的一句有感情的读一读（在小组内练读） 2 、指名读一读。 六、背诵课文。 7 分 1、把你喜欢的那句话试着背一背。 2 、试着背一背全文。 七、作业：把这首儿歌有感情的背给爸爸、妈妈听一听。 1 分 第二课时 一、回顾儿歌内容： 5 分 背诵这首儿歌。