人教部编版一年级语文上册教案47《升国旗》教学设计.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 精 品 教 案 《升国旗》教学设计 一、教学目标 1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11 个生字和国字框、绞丝旁 2 个偏旁; 写“中、五”等4 个生字。 2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄严的仪式，要 立正敬礼，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 二、教学重难点 教学重点： 正确朗读课文 ;通过归类识记等方法，识记生字。 教学难点： 在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。 三、教学过程 (一)创设情境，激发兴趣 1.同学们，每周一我们都会排着整齐的队伍来到操场，面向国旗，举行升旗 仪式。你们知道这是为什么吗? 2.播放天安门升旗仪式的视频，让学生初步感受升旗时刻的庄严。 3.作为少先队员的我们，应该怎样参加每一次的升旗仪式呢?我们一起来学习一 首儿歌 。 (二)初读课文，识字写字 1.板书课题：升国旗，认识 “升”。 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 精 品 教 案 教师板书“升”字时，请学生回忆升国旗的画面，想一想这个字是什么意思? 对，就是从低处到高处。让学生感受“升”与“生”的区别。然后继续板书课题：升 国旗，请学生齐读课题，读好课题。 2.出示一组词语：中国、国旗、五星红旗。 学生先自己读一读， 再请学生读给大家。 想一想，你能把它们连成一句话吗 ? 生自读课文。 预设：中国的国旗是五星红旗。五星红旗是中国的国旗。 3.出示一幅中国国旗，让学生看一看。说说，你会在哪儿、什么时候看到国旗。 4. 请同学们自读课文和下面的生字。 (1)要求：读准字音。遇到不认识的字，我们可以拼一拼、猜一猜。将生字在课文 中找到并圈出来。 (2)同桌做你指我读的游戏。 5.认读生字词语。 (1)认读词语。 课件出示：国旗、国歌、五星红旗、徐徐、升起、飘扬、多么、美丽、立正、敬 礼。 自己先小声读读这些词语，领读，比赛读。 指名读，(2)认生字，读准音。 课件出示：国、旗、中、红、歌、起、么、美、丽、立。 同桌互读，个人读。认识“绞丝旁”和“国字框”。 (3)认读由生字组成的常用字。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 精 品 教 案 课件出示：上升、国家、旗子、火红、红日、红叶、歌声、歌曲、山歌、起立、 起来、升起、美好、美人、成立、坐立。 4.巩固识字，指导书写。 (1)学习“中、五、立、正”四个字。 指导书写“中”。 引导学生观察生字在田字格中的位置。1) 教师示范，2) 讲解书写要点：中：起笔竖在左上格下三分之一处起笔。“中” 字的“口”要写得扁一些，宽一些。最后一笔横在横中线上，“中”的最后一笔 竖写在竖中线上，穿过扁口，上短下长。学生书空。 3)学生描红、临写