蝙蝠和雷达教学反思(通用15篇).pdfVIP

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 蝙蝠和雷达教学反思 (通用 15 篇) 蝙蝠和雷达教学反思 1 在《蝙蝠和雷达》一文中，我力求创设这种自主、合作、探究的学 习环境。 《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文，叙述思路清晰，逻辑性强。 主要讲科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，经过反复实验和研究，证 明蝙蝠夜间是靠嘴和耳朵探路飞行的。飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身 上得到的启示。 在课堂中我设计同桌合作探究，找出蝙蝠探路靠的是什么，并完成 表格。同桌之间互相合作，两人同时找句子，一人填写，一人作为汇报 预备选手。既让同学之间互相取长补短，不断丰富自己，加深理解，提 高认识，获取深刻的体验，又培养孩子们与他人相处共同生活、共同学 习的处世态度和合作意识团队精神，同时还不忘锻炼学生语言表达能 力，课堂过程中散发浓浓语文味。 看，孩子们学得多认真哪！ 在阅读了蝙蝠探路方法和雷达探路方法后，我又让学生用卡片在黑 板上摆一摆整个过程。激发了学生阅读__的兴趣，同时让他们在众人面 前勇于展现自我。通过玩中学，不但牢固地掌握了知识，了解了蝙蝠和 雷达探路方法，而且使学生得到了主动和谐全面的发展。 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 在教学过程中，不仅要注重学生的活动，还要回归文本，参照黑板 摆出的卡片，用自己的话复述蝙蝠和雷达探路的过程，复述是对__内容 的巩固训练，更是锻炼学生说的极好时间。 蝙蝠和雷达教学反思 2 《蝙蝠和雷达》是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清晰， 逻辑性强.课文主要讲科学家通过反复试验和研究，揭开蝙蝠夜间飞行 的秘密，从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行 的问题。这一课的教学重点是让学生弄清楚蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初 步了解蝙蝠探路的方法。教学难点是明确飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间 的关系，激发学生热爱科学，乐于观察与探索的兴趣。本节课的教学我 认为能过突出重点，突破难点，比较好地完成了教学任务。但是也有许 多不足之处。我认为比较成功的地方有如下几点： 一、教师充当了与学生平等中首席的角色，体现了自主、合作、探 究的学习方式。 我在平时的教学中，本着这样一条原则：深奥难懂的课文，我通过 点拨、启发等多种方法，理解透彻，汲取营养。比较简单的课文我引导 学生通过自主、合作、探究的方式理解课文，让学生体会成功的喜悦， 培养自学的兴趣。本课属于比较简单扼课文，我的设计意图就是引导学 生自学。我认为本节课的课堂上，教师、学生与文本三者之间产生了共 鸣。我参与学生的讨论，检查他们的正误，与学生共同思考，参与他们 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 的活动，创造了一个师生共同学习的课堂气氛，所以师生关系特别融洽。 课堂上有笑声，有掌声，有争论声，书声朗朗议论纷纷。课堂上学生自 己解决第一节课自己提出的尚未解决的问题，通过自读、自想、讨论交 流、填写教师设计的表格，自己找重点词句，自己有感情地朗读课文， 自己去板书等等，这一系列的活动，教师只做问题的引领者，只起穿针 引线，搭桥铺路的作用。所以我认为教师充当了“与学生平等的首席” 角色。 二、进行了扎实有效的语言文字训练。 学习第三段时学生读懂了蝙蝠夜间飞行的本领很高这个内容后，启 发学生找出表现蝙蝠飞行本领高的词语“夜里”“还能捕捉”“无论怎 么……都”“即使……也”。学习第五自然段试验准备的句子中，从重 点词语