幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》教学设计.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 Every noble work is at first impossible.简单易用 轻享办公（页眉可删） 幼儿园中班语言优秀教案《比尾巴》教学设计 活动目标： 1 归纳概括动物尾巴的突出特点，看着图学习朗诵儿歌。 2 使幼儿了解几种动物尾巴的妙用，培养幼儿倾听的习惯。 3 学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 4 理解故事内容，大胆讲述简单的事情。 活动准备： 课件、动物图片、作业画纸、用皱纹纸做的动物尾巴若干条 教学过程： 一、猜谜语引出课题： 我们班小朋友最喜欢猜谜语了，下面我们就来猜一个。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 说它象鸡不是鸡，尾巴长长拖到地，张开尾巴象把扇，花花绿绿真好看。（孔雀）小 朋友一猜就猜出来了，真聪明。 展示图片，并提示孔雀尾巴真好看，像一把大扇子。并让幼儿表演一下孔雀开屏。 二、（1 ）小朋友想不想知道别的小动物的尾巴，对比、表演。 今天老师给小朋友带来了很多小动物，你们看： 课件：小猴的尾巴：长，能倒挂在树枝上--小兔的尾巴：短，遇上大灰狼，能很快地 逃走。 松鼠的尾巴：象把伞，让幼儿学一学小松鼠怎麽走路。 小鸭的尾巴：扁，来回摆动，游泳时可以当游泳器。--公鸡的尾巴，弯。让幼儿学一 学公鸡怎麽走路。 孔雀的尾巴：象把扇。 （2 ）教师说儿歌，幼儿学儿歌，并展示课件画面。 谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴象把伞？ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 猴子的尾巴长，兔子的尾巴短,松鼠的尾巴象把伞. 谁的尾巴扁? 谁的尾巴弯? 谁的尾巴象把扇? 鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯,孔雀的尾巴象把扇. １、教师问，幼儿答。 ２、幼儿分组，一组幼儿拍手问，另一组幼儿表演回答。 ３、两组互换。 （３）发给幼儿作业纸：让幼儿给小动物找尾巴（连线）。 三、以上是我们儿歌中提到的小动物，小朋友还想知道其它小动物的尾巴吗？它们的 尾巴是什麽样的？有什麽用呢？展示课件： １、鸟的尾巴，展开时象扇子，鸟把尾巴当飞行器，飞时能够够灵活转动，便于掌握 方向。 ２、鱼的尾巴，有的象扇子，有的象枫香树叶。鱼把尾巴当作游泳器，鱼在水里靠尾 巴的左右摆动，促使身体向前推进 ，鱼的尾巴还能控制方向。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 ３、牛的尾巴长长的，象鞭子，它把尾巴当作平衡器，奔跑时，尾巴竖起，起着平衡 身体的作用。牛还用尾巴来拍打身上的苍蝇、蚊子。 ４、小壁虎的尾巴小小的，是救命尾巴，但是很奇怪，它为了逃命，常常把尾巴甩掉， 等过几天，又会长出新的尾巴。 四、让幼儿想一想，说一说，还见过哪些动物的尾巴，是什麽样？有什麽特征？ 五、小动物的尾巴用处都很大，所以小动物们必须保护好自己的尾巴，才能给人们多 做事情。 下面，我们就来做一个游戏：揪尾巴。（一组小朋友当各种小动物，并学小动物的样 子，戴上尾巴，另一组小朋友要揪掉这些小动物的尾巴，小动物要保护好自己的尾巴呀！ 千万不能被人揪掉。 ） 教学反思： 从这个活动中 ，我认识到幼儿园课堂教学中 ，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾 驭课堂的能力 ，在引导孩子学习的过程中 ，不断地发现问题 ，不断地变换教学手