部编版《明天要远足》教案2.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 《明天要远足》 教材分析： 《明天要远足》是一首诗歌，描述了小主人公因为明天要远足而翻过来翻过 去睡不着，表现了主人公掩饰不住的激动无比、无限期待的心情。大部分学生有 过与主人公相似的生活体验，因此，他们能够容易地体会到主人公的心情。教学 本课时，教师应从学生的生活实际入手，引导学生走进课文，与课文对话，有所 感悟。 教学目标： 【知识与能力目标】 理解课文内容。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 体会小主人公期待的心情，激发学生热爱自然、向往自然的情感。 【教学重点】 朗读课文、理解课文。 【教学难点】 体会小主人公期待的心情，激发学生热爱自然、向往自然的情感。 课前准备：多媒体课件。 教学过程： 一、复习生字词，导入新课： 1．今天我们继续学习第9 课，齐读课题。读准“明天”。 2．复习生字词。 3． 小妹妹的眼睛睁得大大的，她睡不着了。她在想什么呢？自己读一读，找一 找，用“”画出来。（出示一、二节，板书：海、云）读时强调坐姿 二、理解课文，感情朗读： （一）巩固轻声词 1、出示“那地方的海”“那地方的云”，练读 “地方”。 2、出示文中其他的轻声词，练习朗读。 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 3、把轻声词“地方”送回到课文里，再练读，注意“地方”“的”。 （二）学习第一节： 1、那地方的海究竟是怎样的呢？想不想去看看？先请你们闭上眼睛，听听老师 是怎么说的，想象一下那地方的海的样子。 老师的话：孩子，那里的大海有很多种颜色，近处是透明的浅蓝色，远一点是淡 淡的青色，再远一点就是深蓝色的了。最美的，是每天日出的时候，整片的海翻 起白色的浪花，阳光暖暖地洒在海面上，大海就像女孩身上美丽的花裙子，湛蓝 色、橙黄.色、藏青色、绛紫色……大海可真美啊！ 2、朗读体会第一节。指名提问:我看你刚刚的样子很陶醉，你听到了什么？（大 海有很多种颜色）板书：多种颜色 3、看图片（多种颜色的大海图片）大海真美啊！练读第一节节选句子。 3、想去那地方看看吗？但是，天还没亮啊！出示 （唉——睡不着。）指名读，师 适时指导朗读。小妹妹是多么希望看到大海啊， 带着这种心情把第一节连起来读 一读。指名读、齐读。 （三）放松小游戏： 手指点点 一只手指点点，两只手指剪剪，三只手指喵喵，四只手指叉叉，五只手指拍拍， 握起拳头谁最棒？握起拳头我最棒 ！ （四）学习第二节 1、小妹妹很想去看海，所以她睡不着，接下来，她又想到了什么？（出示第二 节） 2、谁来像读第一节诗一样，读读第 2 节？指名读。 3、这次小朋友想到了什么？什么样的云？ 今天，老师也带了一样和云长得很像的东西。（拿出棉花）棉花是什么颜色？白 色的，很干净，没有杂质。洁白的—— （填空、出示） 谁来摸一摸？什么感觉？课文里是怎么说的？（洁白柔软的云，洁白柔软的棉花） 谁还想摸一摸？找一列传下去，边传边问：什么样的棉花？什么样的云？（板书： 洁白柔软）指导朗读第二节，多形式读。“同学”书空 （五）练习说话 1、那地方除了有多种颜色的海，洁白柔软的云，还有些什么呢？（出示文中插 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 谋事在人，成事在天！——《增广贤