部编版六年级语文上册《故宫博物院》教学设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 教师姓名 单位名称 填写时间 学科 语文 年级/册 六年级（上） 教材版本 人教版 课题名称 第 3 单元 11 《故宫博物院》 难点名称 学习了解故宫博物院的特点，学习本文的说明顺序。激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。 从知识角度分析为 总结故宫博物院的特点及本课写作手法，具有一定的难度。 什么难 难点分析 从学生角度分析为 本课所提及的事物对于小学六年级学生而言，有些遥远和陌生，总结特 什么难 点和方法时需要老师指引。 难点教学方 1.通过播放视频介绍故宫，拉近学生与文本间的距离，有助于激发学生民族自豪感。 2.通过解读及问题探究，总结故宫建筑群的特点及本课写作手法。 法 教学环节 教学过程 谈话导入： 1、同学们，大家好！今天我们来学习故宫博物院，去领略我国古代宫殿建筑的风采，先通过 导入 一个短片来了解故宫。 2、播放视频 1. 品读课文 1、通过视频，了解故宫悠久的历史。 1.说说文中的材料一讲了什么，明确阅读任务。 预设：本文是一篇事物说明文，说明对象是故宫博物院，借助屏幕显示故宫平面图。 （屏幕上以蓝色标记各个宫殿位置，逐步显示宫殿布局） 教师从鸟瞰图 （屏幕显示）开始，介绍作者由天安门-端门-午门-金水桥-太和门-太和殿-中和 殿- 保和殿-乾清宫-坤宁宫-御花园的路线。 设计意图：通过故宫平面示意图可以看出作者抓住中轴线，采用空间说明顺序，这样写能够突 知识讲解 出重点，详略分明，使读者对路线方位各组建筑的特点与联系清晰明了，使文章条理十分清楚。 这一设计不仅能使学生对故宫的布局有一定认识，而且在写作手法上也有了初步的认识。 （难点突破） 2、介绍主要建筑的功用 预设：教师课件依次出现太和殿、中和殿、保和殿、乾清宫、御花园的图片并介绍功用。 太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝继位、生日、婚礼和元旦都在这里接受朝贺。 中和殿是举行大典时皇帝在这里休息。 中和殿后面的保和殿是举行最高一级考试殿试的地方。 乾清宫是皇帝处理日常政务、批阅奏章的地方。 3、文章采用做对比的说明方法把“后三宫”与 “前三殿”作比较 （1）“前三殿”金碧辉煌，雕梁画栋，多以龙为装饰；“后三宫”彩绘中凤凰逐渐增加，出现了双凤朝 阳、龙凤呈祥、飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案，说明了“后三宫” 的彩画图案以“凤”为主的特点，以 及庄严肃穆的气氛有所减少。 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 （2 ）介绍“前三殿”时，采用的是精雕细刻的工笔画的写法介绍了太和殿的外观、规模、内部布 局、位置和作用；介绍御花园用的是速写笔法。由“亭台楼阁”到“点缀其间” ，寥寥数语写出布局特 点，烘托环境气氛。 4 、御花园这里的建筑布局环境气氛和前几部分迥然不同。亭台楼阁池馆水榭掩映在青松翠柏之中。 假山怪石花坛盆景，藤萝翠竹点缀其间，来到这里，仿佛进入苏州园林。站在景山的高处，望故宫 重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，然而井然有序，这样宏伟的建筑群，不能不令人惊叹。 设计意图：通过课件中出示的图片，让同学们感受我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格，进而