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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 小班数学大小比较教案 1.小班数学大小比拟教案 活动目标 1 、按大小特征排序并进展相应的匹配。 2 、体验数学集体嬉戏的欢乐。 3 、进展目测力、推断力。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 活动预备 皮球大小各 1 个,图片,幼儿操作材料人手一份。 活动过程 一、引题(出示大熊和小熊) 师:今日教师请来了两位客人,你们瞧!他们是谁啊?出示图片(小熊大 熊)两只熊哪里不一样?你们能猜出谁是大熊谁是小熊啊!为什么? (大熊 要大,小熊要小) 师:你们都熟悉了这两位客人了,你们怎么跟他们打招呼啊?(大熊好, 小熊好) 二、实物直观比大小 师:大熊和小熊想来做运动带来了一个球 (出示大皮球).你们说这个 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 百学须先立志。——朱熹 球应当给谁呢? 你们觉得这个球是大球还是小球啊?为什么? 我再拿来一个球,现在请你来比一比,哪个球大,哪个球小?你们是用 什么方法比出来的呀? (小结):原来,我们可以用眼睛看的方法比拟出大小,一个东西是不能 比大小的,只有找个好朋友跟它一起比,两件东西一起比才能知道谁大谁 小.( 目测法) 三、幼儿实物探究 师:两只熊啊,今日还带了许多东西我们一起去看看?有什么呀?请你 找出大的东西用手上的贴贴纸贴在它身上.教师和幼儿边说边检验。 四、按大到小排序 师:你们的小眼睛真灵,现在我要加大难度靠考考你们,咦?又滚来一 个球,现在三个球请你说说看哪个最大哪个最小?请个幼儿来从大到小来 排排队,再请个幼儿从小到大排排队。 五、辨别图片大小 师:两只熊特别快乐又来了一只熊,她来了,现在请小朋友说说哪个熊 最大,哪个熊最小?请幼儿从大到小排序. 三只熊现在要去动物园找朋友 做嬉戏.看是什么动物?你能给三只熊找到相应的好朋友吗?为什么? 小结:大熊要找大的动物做朋友,小熊要找小的动物做朋友,剩下来的 动物就可以和中间的熊做朋友了。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 六、幼儿操作,检验 师:动物园里还有许多其他的动物都已经放在你们的小凳子底下了, 你们拿出来看看,请幼儿举起手中大的动物摇摇,再举起最小的动物摇摇 (幼儿上来粘贴)现在请你们帮他们找朋友吧. 师:你们看,大熊中熊,小熊他们的朋友可真多啊,我们来看看这些动 物是不是他们的好朋友?(比对大小,如发觉错误,请幼儿指出订正) 七、延长活动 师:玩累了,我有两块正方形的饼干,你们用眼睛看不出大小的时候, 有其他的好方法知道谁大谁小吗? 这时候我有个好方法,我们可以把两块饼干重叠在一起,一边对齐,看 看哪个有多出来边缘那就哪个比拟大。 现在请小朋友到后面每人拿一块饼干和不同颜色的好朋友叠在一起 比一比看看谁的大,谁的小。 八、舞蹈嬉戏:三只熊(用身体动作来表示大小) 师:今日大家都很快乐,我们来学学大熊和小熊的动作来跳舞吧,我们 用身体来表示大熊,我们用缩起来动作来表示小熊,好好一起来跳舞吧。 2.小班数学活动教案：比拟大小教案 活动目标 1 、按大小特征排序并进展相应的匹配。 2 、体验数学集体嬉戏的欢乐。 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。—