部编版《日月明》完美版教案1.pdfVIP

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 一年级上册语文导学案-9 《日月明》人教（部编版） 9 日月明 导学案设计 课题 日月明 课型 新授课 1.借助会意字的构字特点，认识“明、力”等 11 个生字和日字旁；会写“木、林”等5 个字和卧钩。 教学目标 2.正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。 3.了解会意字的构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热情。 教学重难点 正确朗读课文。尝试用会意字的构字特点，识记生字。学习笔画卧钩。 1.准备相关的会意字构成图、字理图片、课文插图，制作多媒体课件。(教师) 课前准备 2.搜集一些常见会意字。准备彩笔。 (学生) 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 教学提示 1.利用课件出示两组图，引导 1.仔细观察两组插图，交流图意。 学生观察图画并说明图意，再 第一组图分别画的是一棵树、两棵树、 根据画面猜字。 三棵树。这三个字分别是 “木”“林” 1.可以借助字理知识帮助学 “森”。 生理解字和图之间的联系。例 第一组： 第二组图分别画的是一个人、两个人、 如， “木”字形像一棵树。二 一、看图猜 三个人。这三个字分别是 “人”“从” 木为 “林”，表示树木多。三 字，激趣引 第二组： “众”。 木为 “森”，表示树木众多。 入 (用时：10 2.在六张图片下打出对应的 2.认读“木”“林”“森”和“人”“从” 分钟) 汉字，引导学生认读这些生 “众”，注意读准平舌音 “森、从”和 字，教师随时订正字音。 翘舌音 “众”。 2.读字的时候，要引导学生注 3.以“像 ‘林’‘森’‘从’‘众’3.学生自.由朗读课文。第一遍读，要 意平舌音和翘舌音。 这样通过字形能看出字义的 圈出不认识的字，借助拼音读熟。第二 汉字还有很多”为引言，引导 遍读，要读通句子，遇到难读的句子可 学生展开读文活动。 以请同桌范读。 1.范读，要求学生认真倾听。 1.认真听老师读课文。 教师在引导学生了解这