珠心算公开课教案模板(共6篇).pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 珠心算公开课教案模板（共 6 篇） 第 1 篇：珠心算公开课 珠心算公开课 《满十加法》教学设计 李长虹 教学内容：满十加法的拨珠方法。 教学目标：掌握满十加法的拨珠方法及口诀，能在算盘上正确拨出一位数 满十加法的得数，并能进行简单的心算。 教学重点:拨珠方法及口诀。 教学难点：能正确进行满十加法的珠算及心算。教学方法：直观演示法。 教学手段：课件及算盘。教学过程： 一、复习引入 1.全盘拨珠练习。 2.10 以内加减法拨珠练习。3.10 以内加减法心算练习。 师：刚才我们所做的练习都是 10 以内加减法，所有的拨珠过程都可以在算 盘的个位档上完成，那么老师想在算盘上播出 8+4 的得数，个位档可以完成这 项任务吗？ 今天我们就来学习满十加法的珠算方法。（板书课题） 二、讲授新知 1.找朋友游戏。课件出示数字“10”，引出补数。板书：相加=10 互补 数。2.找补数游戏。3.课件出示算盘，个位档上有 2 个珠子，要加 8。引导学 生思考，个位档上没有 8 个珠子，怎么办？（课件演示拨珠方法，同时进行讲 解，引出口诀：加 8 加十减 2） 4.出示例题 2：4+9 引导学生拨珠，总结 口诀。5.比较两道例题有什么相同 的地方？总结出满十加法的口诀：加十减补数。 三、练习 1.先珠算，再心算，边算边说 出所用的口诀。 7+9=6+4=8+8=9+5=9+6=9+3=2.听珠算。3.听心算。4.看心算。 四、总结 第 1 页 共 22 页 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 这节课你有什么收获？ 2016 年 3 月 第 2 篇：珠心算教案 珠心算教案： 3 的直加、直减 活动目标： 1.使学生会运用口诀“加 3 直加”、“减 3 直减”在算盘上进行正确的拨 珠运算。 2.使幼儿初步学会 3 的直加、直减心算。3.通过“5-3、9-3”的学习，使 幼儿进一步加深对珠心算直加、直减的理解。 活动重点： 掌握 3 的直加、直减珠算。 活动难点： 理解“下珠够加，拇指直接拨入 3”、“下珠够减，食指直接拨去 3”的规 律。 活动准备： 算盘、画珠卡片、实物图片、挂图。 活动过程： 一、基本练习(一)指法练习师： 小朋友，我们一起说儿歌练拨珠好吗请大家准备好。拇指 1、1，拨直线， 食指 1、1，拨去线。拇指 2、2，拨小路，食指 2、2，拨去路;拇指 3、3，拨宽 路，食指 3、3，拨去路;拇指 4、4，长方形，食指拨去长方形;食指 5、5，拨 上线，食指 5、5，拨去线。 拇指、食指好朋友，一起合拨上下珠，合拢拨 6、7、8、9 分拨 6、7、8、 9 变为零。 (二)听题拨珠师： 小朋友，现在老师要来考考你们，看谁听题拨珠的速度最快、最准确(两手 两次)。预备。(三)看图画珠、写数 (四)听珠算、写得数 11+33-22-1155+33-