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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
5 、一个豆荚里的五粒豆
教学目标：
1、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。
2 、分角色朗读，体会童话魅力。
3 、在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
教学流程：
一、 新课导入
同学们，你们之前都读过哪些童话大师的童话故事呢？说起童话， 我们不得
不想到被誉为 “现代童话之父” 的安徒生，今天我们就来学习他的一篇童话故事
《一个豆荚里的五粒豆》。
二、初读文章，认识字词
1、交流精彩导读：了解安徒生写这篇童话时的一个小故事。
2 、自由读文，读通句子。
3 、检查初读情况。
三、再读文章，整体感知
1、再读课文，思考：一个豆荚里的五粒豆中都发生了什么事？
2 、读后小组交流：你了解了些什么？有什么感受？
3 、全班交流：
（1 ）你体会到了什么？
（2 ）提出疑难问题。四、
角色体验，品读感悟
1、创设情境，练习对话。
（1 ）这个童话故事中有哪些人物？他们说了一些什么呢？默读课文，将对话
用不同的符号标记出来。
（2 ）自主练习朗读各位童话人物的“台词” ，体会他们的内心活动。
（3 ）小组分角色朗读。
2 、合作表演，集体交流
（1 ）师演病孩子的妈妈，师生合作朗读对话。
（2 ）推选小演员，带上头饰，合作 “配音”朗读表演。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
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勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
五、放飞想象，延伸拓展
1、假如你是豆荚里的一粒小豆，你会说些什么？你会怎么做？
2 、小豆荚们这么可爱，你一定有很多话对小豆们说，先说一说。
3 、把你说的写下来。
六、课后作业
1. 五粒豌豆的命运各不相同，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆，为什么？
2. 回家把故事讲给家人听，与他们一起分享。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
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