五年级语文下册 夜晚的实验 1教学实录 北京版 教案.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 . 夜晚的实验 教学要求： 1.熟知实验的经过，抓住几个问句，感受好奇之于科学家的可贵。 2.通过朗读等一系列语言训练，感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造 福人类的科学精神。 3.能够说出斯帕拉捷解开蝙蝠夜行的秘密对自己的启示。 教学难点： 体会斯帕杰细心观察，不断实验、科学严谨的态度和坚持不懈的精神，能够说出斯帕拉捷解开 蝙蝠夜行的秘密对自己的启示。 一、从疑入手，以疑促思。 师：同学们，上一课我们学习了《夜晚的实验》这一课，已经解决了一些心中的疑问。谁来说说， 你解决了哪些疑问？ 生：我明白了斯帕拉捷做了四次实验，揭 开了蝙蝠飞 行的秘密。 生：我知道 了蝙蝠是靠“听觉〞飞行的。 师：补充 一个词 ，在夜间 。 生：我知道 了这个实验是在夜间做的，因为题目是 《夜晚的实验》。〔众生笑〕 师：这个问题虽然有 些简单 ，但也说明你观察很仔细。 师：同学们，有 些问题非常浅显 ，读过课文我们就能答复 出来。而有些问题那么需要我们仔细的读 课 文 ，认真地思 考才能答复 出来。 比方教师这里有 这样一个问题 ： 斯帕拉捷是 一个 、 、 、 ……的科学家。 你觉得 这些横线 上可以填哪些 词语？ 认真读读课文 ，边读边写上你的思考 。 二 、走进文本 ，走近人物 细心观察 生：斯帕拉捷是 一个细心观察的科学家。 师：你又没见 过他 ，你怎么知道的？ 1 / 8 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 . 生：“他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。〞 师：对，了解一个人我们除了接触他，还可以通过介绍他的文字去分析。 出示：“他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。〞 师：斯帕拉捷观察到什么现象？ 生：很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。 师：难道就没有一只会撞到？ 生：不会。 师：怎么这么肯定？ 生：因为“从来不会〞，说得很肯定。 师：你能读出这种不容质疑的语气吗？ 生：“他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。〞 师：这也不奇怪，可能是因为蝙蝠不多！ 生：不，是很多！ 师：那你们再把这句话读读看。 生：“他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。〞 师：偶尔看到这样的现象也不算奇怪啊！ 生：不是偶尔，是常常！ 师：再读。 生：“他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。〞 师：你觉得斯帕拉捷的观察与一般人的观察相比怎样？ 生：他更细心。板书：细心观察 生：他观察的时间很长。 师：说得真好，你们用自己的理解 告诉 了我一个细心观察的斯帕拉捷。我们再来读读这句话。 生读：“他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，从来不会撞到树上或者墙壁上。〞 师点击回 到填 空：斯帕拉捷是一个 、 、 ……的 科学家 。 你 认为斯帕拉捷还是一个怎样的科学家呢 ？ 善于思考 2 / 8 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《