小学语文人教四年级上册(统编)第一单元-现代诗二首.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 3 现代诗二首 授课 课题 现代诗二首 课型 略读课文 1 课时 时间 1.认识“巢、苇、罗”等 6 个生字。 教学 2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美 目标 好的愿望，培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教学 体会儿童丰富的想象力，感受童年愿望的美好。 重点 教学 掌握诗歌的特点，激发学生学写诗的兴趣。 难点 第一课时 1.认识本课的字词。 教学 2.通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美 目标 好的愿望。 3.培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、 谈话激趣，交流导入 1.同学们，走过了春天，度过了夏天，我们走进了带 【设计意图：激趣 着凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么？ 谈话，激发学生学习古 导入 诗的兴趣，同时概括了 （ ）分 2. （落叶、丰收）从古至今有很多诗人对秋天也是情 解了古诗内容。】 钟 有独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢，现在我们就一起 交流一下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。 3.今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋 晚的江上》和徐志摩的 《花牛歌》。（板书：秋晚的江上 花 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 牛歌） 二、初读诗文，学习生字 1.自由朗读课文，读准字音 出示生字“巢、苇、罗、眠、霸、占”并分别组词。 【设计意图：自学 生字，通读全诗，为学 2.分小节读诗文。 诗做准备。】 三、 范读诗歌，整体感知 出示诗文 1.用自己的话说一说这首诗给你的印象。 2.引导学生观看课文配图。 四、自由读诗，理解诗意 新课 1.学生练习读，教师相机指导评价。（出示诗歌指导读） 教学 2.赏析《秋晚的江上》这样美的景色，我们现代的诗 （ ）分人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？出示《秋晚的江 钟 上》。 （1）读诗歌，品诗意。