幼儿园大班科学优质课教案《背背小书包》含反思.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 幼儿园大班科学优质课教案《背背小书包》 含反思 设计意图： 《Y 市学前教育课程指南》中提出以活动为特征的课程 组织，强调活动的价值，注意活动的过程体验，以转变幼儿 学习方式为突破口，优化教与学的方式。活动取材源于幼儿 的生活经验，接近毕业，孩子们争论最多的话题就是小书包、 在书包的选择上他们往往关注的是款式、名牌、颜色、功用 等，而忽视书包肩带的宽窄，忽视小书包对自己身体的保护 作用。因此，教学活动--背背小书包，从幼儿身体的自我保 护入手，与科学小学问：压力不变，受力面积越大，压强越 小相结合，重在幼儿的体验探究过程，将科学学问浅显、易 懂的传递给幼儿，并能在生活中去有效运用，进一步激发幼 儿观看和探究的兴趣。 活动 目标 ： 1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 2、积极探索 ，与同伴合作完成任务。 3、体会集体合作游玩的欢乐。 4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的敏捷性和协 调性。 重点 ： 感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。 - 1 - 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 难点： 发觉宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小隐秘。 活动预备： 材料：不同肩带的书包若干、图书若干、小试验：两块 海绵和小椅子 活动过程： 一、不一样的小书包--发觉不同，引出话题 1、这些都是小学生的书包，它们一样吗? 2、说说它们哪里不一样? 3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到 一个你喜欢的小书包。 二、背背小书包--体验感受，发觉隐秘 1、刚才，你们发觉了书包的肩带有的宽，有的细窄， 假如在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上， 哪个会更舒服、更轻松呢? 2、请你们 2 人合作，一起完成一个任务。 小提示：2 人合作--在书包中分别放入 5 本图书--两人 轮番背背小书包，渐渐绕走一大圈。 3、幼儿合作探索，相互交流。 4、交流共享?说说感受，哪个书包背起来更舒服? ?你觉得可能是什么原因? 1、我们一起来看一个小试验，海绵代替我们的肩膀 ， 小书包背在我们的肩上有什么变化?教.案来 自 ：快思教案网 你发觉了什么? - 2 - 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的 痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不 会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。通过小试验，我 们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来 更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽 宽肩带的书包。 三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验 1、这是细肩带的书包，