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小学数学青岛版六年级上册 《分数除法》导教案 分数除法的意义和整数除以分数 【学习目标】 知识知道分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算法例。 方法着手操作，经过直观认识理解整数除以分数，总结法例，正确计算。 感情培育察看、比较、剖析的能力和语言表达能力，提升计算能力。 【学习要点】理解算理，正确总结、应用计算法例。 【学习难点】理解整数除以分数的算理。 【学习流程】 【知识链接】 1、整数除法的意义是什么？ 、依据已知的乘法算式：5×6＝30，写出有关的两个除法算式。 【阅读怀疑自主体验】 1、阅读例1、2 请认真阅读，认真察看例1 想想左右两边的题组有什么不一样？右侧的题组是如何得来 的？ 、右侧的两个分数除法算式是如何求出得数的？ 3、自学例题后，试试总结分数除法的意义好吗? 阅读例2题目，自己取出一张纸试着折一折，涂一涂，看你可以想到几种不一样的折法?比较不一样的折法，列式计算，注意它们的计算过程以及算理。 4）、比较例2出现的两种计算方法的异同？你感觉哪一种算法的合用范围更广？为何？ 5）、阅读例2的第二个问题，独立列式计算，并用折纸来考证自己算对了没有？ 、依据自己的折纸实验和算式，说一说分数除以整数要如何计 算？ 【合作怀疑互动体验】 1、对子之间沟通自己的学习状况。 2、展现成就： 组间沟通：小组代表把议论结果在班内沟通 3、学生试试解答后评论(指名学生板演) 【变式怀疑深入体验】 3、这节课你学会了什么？有哪些收获？还有哪些疑惑？ 4、把今日的学习内容形成知识树 【应用怀疑改正体验】 1、独立达成下边各题，组长检查查对，提出怀疑。 6÷3 1÷3 15÷20 5÷5 5÷10 7 2 16 8 3 9÷6 13 2、稳固训练：达成  P32练习八第  1、2  题 3、拓展提升：  P32练习八第  3题 学习反省： 今日的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿  ，我在＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿方面表现很好，在＿＿＿＿＿＿＿＿＿方面表现不够好，  今 后要注意的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。整体表现（☆☆☆☆☆） 班级  pk赛  我要当第一 1、用你发现的规律计算下边各题。 9÷3=(_) 10(_)  ×(_) (_)  =(_) (_) 3÷2=(_) 8(_)  （  ）(_) (_)  =(_) (_) 2、算一算。 8÷4  6  ÷4 9 13 3、把 3均匀分红  4份，每份是多少？什么数乘  6等于 6  ？ 5 4、假如  a是一个不等于  0的自然数，  1÷a 20 1 等于多少？  ÷3  等于多 3 a 少？你能用一个详细的数查验上边的结果吗？