小学数学青岛版六年级上册分数除法的教学反思1.docVIP

小学数学青岛版六年级上册 分数除法三教课反省 《分数除法三》是北师大版小学数学第十册第三单元的内容。分数应用题的教课是小学数学教课中的一个要点，也是一个难点。反省以下： 1、在对教材内容正确掌握的基础上，着重以“人的发展为本”，灵巧使用教材，踊跃为学生创建主动学习的情境，使学生自我感觉数学、体验数学、实践数学， 从而激发学习和研究教课的热忱。 2、在教课中，给学生充分供给表现、操作、研究、创建的空间，相信全部的 学生都能学习，都会学习，学生的潜能就会像空气同样，放在多大的空间里，它 就会有多大，使每个学生的潜能发挥出来，使他们能充分享受学习成功的乐趣。 3、在教课中，着重学生自己的思想过程，而不可以只是供给古人的思想结果。 创建开放的教课情形，创建踊跃的思想状态和宽松的思想氛围，必定学生的“别开生面”、“妙想天开”，努力保护学生的好奇心、求知欲和想象力，从而激发学生的创新热忱，形成学生的创新意识，培育学生的创新精神，训练学生的思想能力。 4、要让学生经历自主研究的过程。研究是感悟的基础。没有研究就没有深刻 的感悟。教课中，先让学生独立思虑，研究解题方法，在独立研究的基础上，再 让学生小组合作议论，研究不一样的解题方法。使学生经历独立研究、小组研究的 过程，使学生对“分数除法问题”的算法有初步的感悟。 三、不足之处 1、对单位“1”的理解在讲堂上浸透还得加深理解。 2、稳固练习不够兴趣性，缺乏层次性。在稳固练习的教课过程中，为了增添练 习的兴趣性，应多安排一些数学游戏，以此来调换学生学习的踊跃性，使得学生在娱乐中稳固和深入所学知识，达到了寓教于乐的目的。 3．多沟通。给学生必定的时间去画一画线段图（其实这是有助于学生理解题意的）。 4、给学生独立思想的空间。