《重力势能》教学设计.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 重力势能 上海市天山初级中学 王玉钊 一、教学任务分析 本节课是上海教育出版社八年级物理教材第二学期第四章第三节 “机械能”的第二课时，学 习的内容是重力势能的概念、 影响重力势能的因素以及重力势能在生产、 生活中的应用等 三个 部分。 本节课的学习， 为学生进一步学习弹性势能、 从做功和能量转化的角度认识机械 能做好 铺垫。 本节课的学习需要以机械功、 物体能对外做功就具有能等知识为基础， 还需要学生具备 基 本的运用控制变量方法研究问题的能力以及实验方案设计、 动手操作能力和用科学规范的 语言描 述物理现象、归纳实验结论的能力。 通过 “机械能” 第一课时的学习，学生已经知道了能量的概念、动能的概念以及影响动 能大 小的因素， 为重力势能概念的建立做好了铺垫， 学生对重力势能学习所需的感性材料也 很丰 富，如：重锤打桩、云霄飞车、水利发电等等，但是作为八年级的学生，他们对能 （重 力势 能 ）的认识、观察能力、分析能力还有待提高。 本节课以学生活动体验为基础， 利用物体能对外做功就具有能的认识来建立重力势能的 概念；通过体验相同质量的矿泉水从不同高处自由下落时对手掌做功和不同质量的矿泉水从 相同高处自由下落时对手掌做功引发学生发现问 提出猜想， 利用已有的物理方法和实验 题、 最后通过实例分析， 了解重力势能在生 技能分组设计和实验探究影响重力势能大小的因 素； 活、生产以及科技中的利用与可能产生危害 在动手设计和分组实验探究影响重力势能 的防止。 感受实验探究中的控制变量法和猜想、 分 析、归纳等思维方法，提高细致观察、科学描述的能力。 二、教学目标 1．知识与技能 （ ）知道重力势能的概念。 1 （ ）知道影响物体重力势能大小的因素。 2 （）知道重力势能在生产、生活中的利用与危害的防止。 3 2．过程与方法 经历探究影响重力势能大小因素的实验过程， 认识用科学语言描述物理现象和规律的方 法， 感受实验探究中的控制变量法和猜想、分析、归纳等思维方法。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 3 ．情感、态度与价值观 （）在探究影响重力势能大小因素的实验过程中，养成严谨的科学态度、敢于探索创 新的科 1 学精神及与人合作交流的团队意识。 （）通过了解重力势能在生产、生活中的应用，激发学习物理的兴趣，增强公共安全 意识和 2 自我保护意识。 三、教学重点和难点 重点：影响重力势能大小的因素。 难点：在探究实验中，如何比较物体具有重力势能的大小。 四、教学器材 1．学生实验器材：探究影响重力势能大小因素实验仪（每 4 人一套）、质量 不同的矿 泉水、学习活动卡等。 2 ．演示实验器材：探究影响重力势能大小因素实验仪。 3 ． 自制模拟演示 PPT 幻灯片。 五、设计思路 本节课的内容包括重力势能的概念、 影响重力势能大小的因素以及重力势能在生产、 生 活 中的应用