部编版小学四年级上册语文第7课《呼风唤雨的世纪》课文原文及教案.pdfVIP

百学须先立志。——朱熹 【导语】《呼风唤⾬的世纪》是⼀篇科技说明⽂，作者⽤短短⼏百字向我们清楚地介绍了20世纪⼀百年间科学技术的发展历程，展⽰了科学技术的飞速发展给⼈类⽣活带来的巨⼤变化和灿烂前 景。准备了以下内容，希望对你有帮助! 【篇⼀】部编版⼩学四年级上册语⽂第7课《呼风唤⾬的世纪》课⽂原⽂ 　　20世纪是⼀个呼风唤⾬的世纪。 　　是谁来呼风唤⾬呢？当然是⼈类。靠什么呼风唤⾬呢？靠的是现代科学技术。在20世纪100年的时间⾥，⼈类利⽤现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。正是这些发现和 发明，使⼈类的⽣活⼤⼤改观，其改变的程度超过了⼈类历百万年的总和。 　　⼈类在上百万年的历史中⼀直很依赖⾃然，⽣活在⼀个慢吞吞、静悄悄、⼀到夜⾥就⿊暗⽆光的世界。那时没有电灯，没有电视，没有收⾳机，也没有汽车。⼈们只能在神话中“⽤千⾥眼”“顺 风⽿”和腾云驾雾的神仙，来寄托⾃⼰的美好愿望。我们的祖先⼤概谁也没有料到，在最近的 100年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。20世纪的成就，真可以⽤“忽如⼀夜春风来，千树万树梨 花开”来形容。 　　20世纪，⼈类登上⽉球，潜⼊深海，洞察百亿光年外的天体，探索原⼦核世界的奥秘：20世纪，电视、程控电话、因特以及民航飞机、⾼速⽕车、远洋船舶等，⽇益把⼈类居住的星球变成联 系紧密的“地球村”。⼈类⽣活的舒适、⽅便，是连过去王公贵族也不敢想的。科学在改变着⼈类的精神⽂化⽣活，也在改变着⼈类的物质⽣活。 　　1923年，英国数学家、哲学家伯特兰，罗素说：“归根到底，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。”现在，这句话依然适⽤。回顾20世纪的百年历程，科学的确创造了⼀个⼜⼀个 神话，为⼈类创造了⽐以往任何时代都要美好的⽣活。在新的世纪⾥，现代科学技术必将继续创造⼀个个奇迹，不断改善我们的⽣活。 【篇⼆】部编版⼩学四年级上册语⽂第7课《呼风唤⾬的世纪》教案 　　教学⽬标： 　　【知识与技能】 　　1．正确认读、书写本课的⽣字、词语。 　　2．读课⽂，提出⾃⼰的问题并分类，再筛选出对理解课⽂最有帮助的问题。 　　3．了解20世纪科学技术给⼈类带来的巨⼤变化。 　　【过程与⽅法】 　　借助⼯具书理解课题，初读课⽂后，让学⽣就⽂中不理解的词句相互质疑、解疑，培养学⽣发现问题、解决问题和合作学习的能⼒。 　　【情感、态度与价值观】 　　通过本课的学习，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。 　　教学重难点： 　　重点：了解20世纪科学技术给⼈类⽣活带来的巨⼤变化。 　　难点：理解课⽂中⼀些含义深刻的词语和句⼦。 　　教学准备： 　　教师：制作多媒体课件。 　　学⽣：搜集有关20世纪重⼤科技发明的⽂字和图⽚资料。 　　教学时间：1课时 　　教学过程： 　　⼀、导⼊新课 　　 （利⽤幻灯⽚展⽰反映不同时代⼈民⽣活⽔平的图⽚）⽣活的巨⼤变化是科学技术不断发展的结果，今天我们来学习 《呼风唤⾬的世纪》，感受20世纪100年间科学技术的发展给⼈类⽣活带来 的巨⼤变化。 　　⼆、初读课⽂，整体感知 　　1．⾃由读课⽂，标出⾃然段。 　　2．画出课⽂中的⽣字、新词，并提出不懂的问题。 　　3．全⽂主要讲了什么内容？⽤⾃⼰的话说⼀说。 　　三、细读课⽂，体会表达⽅法 　　1．读第1、2 ⾃然段。 　　 （1）联系上下⽂理解“呼风唤⾬”。 　　①这个词让你想到谁？ （有法术的神仙） 　　②⽂中谁“呼风唤⾬”？靠的是法术吗？ 　　③⽤⾃⼰的话说说对“呼风唤⾬”的理解。 　　 （⼈类利⽤科学⼿段能够有条件地⽀配⾃然，不再像从前那样受到⾃然条件的严格限制） 　　 （2）“发明”与“发现”有什么区别？ （“发明”是指创造出新的事物或⽅法。“发现”则是指⼈们利⽤现代科学技术，经过研究探索，看到或找到了⼀些前⼈不了解的事物或规律。） 　　2．重点指导第3、4 ⾃然段。 　　 （1）指出你读后不理解的地⽅。 　　①⼈们只能在神话中⽤“千⾥眼”“顺风⽿”和腾云驾雾的神仙，来寄托⾃⼰的美好愿望。 　　a．“千⾥眼”“顺风⽿”“腾云驾雾”让你想到了谁？他们的哪些本事能反映出这三个词语的意思？ 　　b．“愿望”是什么意思？ （希望将来能达到某种⽬的的想法） 　　c．这些愿望在20世纪还算是⼈类的愿望吗？⽤⽣活实例来回答。 　　 （卫星可看到地球的每⼀个⾓落，飞机可以在云中穿梭，宇宙飞船可以到宇宙中遨游……） 　　②20世纪的成就，真可以⽤“忽如⼀夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 　　a．这句诗出⾃哪⼉？是什么意思？ 　　b．⽤在这⾥想说明什么？ （说明了现代科技发展的成就之⼤，范围之⼴）