小学语文一年级上册《展开想象的翅膀》单元整体教学设计(第三课时朗读指导).pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 《展开想象的翅膀》小学语文单元整体教学设计 单元教学内容、学情与目标设定 本单元围绕“想象”这个主题编排了4 篇课文。这些课文以儿童的视 角，对自然界、生活中的一些想象进行了生动的描摹，充满童真童趣，能 教 学 激发学生对自然、对生活的热爱。 内 容 概 述 学生对自然、对小动物有着天然的热爱，孩子们丰富的想象世界是多 姿多彩的，在这个单元的学习中把课本学习与生活实际联系起来，学生们 非常喜欢这样的学习内容，这样的学习内容让孩子们既可以很好地掌握了 学 习 生活常识，还能很好地学习课本知识，学习完之后能够培养学生在生活中 需 要 善于观察、激发学生想象。 分 析 1.认识 43 个生字、10 个偏旁和 2 个多音字;会写 17 个字和 3 个笔画。 2.学习分角色朗读课文，读好人物说话的语气。认识逗号和句号，根据标点读好停顿，初步建立句 子的概念。 3.学会用“前、后、左、右”4 个方位词说话，积累一问一答的语言表达，积累由生字拓展的新词。 4.根据场合，用合适的音量与他人交流。 学 习 5.知道根据场合，用合适的音量与人交流是文明、有礼貌的表现。 目 标 6.知道汉字有“上下结构”和“左右结构”，学习把字按结构进行归类。 设 定 7.借助拼音读通儿歌，巩固方位词 “前、后、左、右”，了解方位词 “东、南西。北”。 8.交流在生活中自主识字的成果，培养自主识字的习惯 9.和大人一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣、了解动轨都有自已不同的活动方式。 单元学习评价设计 本单元主要评价的内容（概述） 所用的方法或工具 识字写字 课堂教学指导和小组合作学习指导 能否正确流利地朗读课文、能否 课堂朗读指导 读好停顿 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 试着创作一首儿歌或者进行课文内 课堂教学指导 容的拓展续写 单元教学结构设计 课时 主要教学活动内容 授课教师 第一 识字教学 刁洁萍 课时 第二 写字教学 刁洁萍 课时 第三 单元教学课文朗读指导 彭渝丹 课时 单 元 教 学 第四 遨游在诗的海洋 黎颖 安 排 课时 第五 展开想象的翅膀——儿歌创作 杨莹 课时