幼儿园大班教案《田字格》含反思.doc

幼儿园大班教课计划《田字格》带反省 大班课《田字格》包含对大班游戏教课活动主题的思虑，让孩子们 愿意参加野外角色的游戏活动，划分上下方向，体验小学生的乐趣，知 道野外字符是学生学习汉字Ben的作业，认识其基本构造和用法，主动 参加活动，体验活动的愉悦和成功的愉悦，来看看幼儿园班《田字格》 与对课程计划的反省。 活动目标： 知道天歌是小学生学习汉字并认识其基本构造和目的的作业。 2，乐于参加游戏活动中的人物格网，会划分上下方向，体验小学 生的乐趣。 主动参加活动，体验活动的愉悦和成功的愉悦。 认识游戏弄法和游戏规则。 主要难点： 学习熟习该字段，并试试在该字段中写下自己的名字。 活动准备： 1，田间20个字符，田间文本，少许水果，小学生作业本；小狗， 小猫，企鹅的图片 2，孩子在初期就去了小学，看过小学生的作业。 活动程序： 认识 老师：这是什么？小学生的相貌怎样？在该字段中写了一个小字。（向孩子们展现作业和课本，供孩子们赏识。）老师：为何小学 生一年级时会使用这本书？你为何不为成年人使用这样的书？ 简介：田子阁能够帮助刚才学习写作和写单词的孩子。 2，认识野外人物格 师：这个领域的特色是什么？（线，形状和小网格） 3，游戏一：住哪里 老师：那只小狗住在野外里？那小猫呢？请把小企鹅移到右下方的 网格中。一个的名字是什么？ 知道字段字符分为左上网格，左下网格，右上网格和右下网格。 4，竞赛二：跳格 老师：这里的四个木板不过天子网格中的四个小房屋。我们一同玩 吧。五个孩子一组，一个第一是裁判，另一个是跳格，跳进去后，您必 须说出您选择的格是什么，裁判想纠正跳错了的孩子。 在少儿分组游戏中，老师察看少儿的地点感。 5，游戏三：送水果 孩子中没有人有野外角色，听老师的密码并将水果放入相应的网格 中。 6，游戏四：试试写作 年幼的孩子知道他们不可以超出字段，试试将其姓名写到字段中。 教课反省： 这项活动是为了让孩子们熟习小学生的作业，认识课文的写作格 式，并经过游戏的形式体验学习的乐趣。“天子游戏”是一本古老的教科书。它以前使孩子们熟习无聊的公共汽车。所以，设计了四种不一样的游戏，以使孩子们经过游戏理解熟习的角色。经过赏识察看链接，孩子们能够认识野外人物格的构造；发送动物家庭游戏，认识其四个小房间的空间方向；在游戏中亲手跳格，进一步认识了野外角色格方向角，并且还能够相互观看，并且方向感差的孩子们也乐于参加游戏。在最后的测试写作活动中，孩子们能够快速将自己的名字写进野外，并体验小学生的学习。 小柯克：天子是用于标准化汉字书写格式的模板，包含四个边框，水平线和垂直线。这是小学初学者写作的标准。学习汉字时，需要在汉字领域逐渐写汉字，为此后的语言学习打下坚固的基础。