1比一比教学设计.docVIP

教学设计 基本信息 名称 1比一比 执教者 课时 1课时 所属教材目录 人教版第八单元 识字（二） 教材分析 美丽的农家小院，温馨的生活场景。其间有黄牛、花猫的悠闲，有鸭子、小鸟的嬉戏，还有杏子、桃子、苹果、红枣的甜蜜。朗朗上口的韵文，诵读间会传达出一种暖暖的情感。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较。在韵文的字里行间，我们依稀可以看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆的童音…… 学情分析 依据课文创设情境，在情境中做到认识字和学词相结合，学词和认识事物相结合。鼓励学生在诵读韵文中熟悉量词的用法，逐步学习正确使用量词。 教学目标 知识与能力目标 认识12个生字，会写“牛、羊、小、少”4个生字，认识笔画“竖钩”和便旁“提土旁” 过程与方法目标 掌握多----少、大----小两组反义词。理解量词“群、颗、堆的意思，能正确使用一些量词。 情感态度与价值观目标 在情境中快乐地朗读课文，体会农家小院的可爱有趣 教学重难点 重点 学会识字。 难点 能正确使用一些量词。 教学策略与 设计说明 根据教材编排特点和学生年龄特点，在安排教学环节时尽量做到简洁清晰。 1、学韵文设计了范学文、小组合作学文和汇报三部分。以图引读、指名读、齐读、自读等。 2、在情境中做到认识字和学词相结合，学词和认识事物相结合。 3、 写字观察、示范、自写 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间）