《炊烟》教学设计.docVIP

教学设计 基本信息 名称 《炊烟》 执教者 课时 2 所属教材目录 小学四年级上册语文 教材分析 本单元是要学生感受人间真情的无处不在，真情的伟大力量，以及享受真情的温暖、幸福。课文《炊烟》讲述的是“我”与一对“山里人”的小小的邂逅。在我“又累又饿”的时候，他们盛情款待了我，并不求任何回报。女主人的热情爽朗、男主人的朴实憨厚以及他们美好的心灵给“我”留下了深刻的印象。 学情分析 课文篇幅短小，字里行间渗透着人与人之间浓浓的真情，学生应该能够读懂，但作者为什么以“炊烟”为题，学生理解起来可能会有一定困难。 教学目标 知识与能力目标 1、认识本课6个生字，会正确书写11个生字。理解“无声无息、寄宿、回荡”等词语的意思。能正确拼读 “塞”这个多音字。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文。 过程与方法目标 1、培养学生利用字典、词典进行独立自主的识字，提高学生联系上下文理解词语意思的能力，提高学生的阅读能力。 2、通过朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体会人物的品质，并学习作者的这种写作方法。 情感态度与价值观目标 通过阅读品味感受“山里人”的热情，淳朴，激发学生要向“山里人”那样多献出一份真诚，一份爱心，生活会更加美好、幸福。 教学重难点 重点 正确流利﹑有感情地朗读课文，积累好词好句。 难点 通过朗读课文，引导学生抓住人物的语言、动作的描写来体会人物的品质，并学习