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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 历史与社会教研组工作计划 历史与社会教研组工作计划1　　第一，要不断加强教育、教学理论的学习。　　教研组各成员要进一步学习教育教学理论，掌控各科教学的最新动态。本学期，教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著，并写好摘记和，在组内沟通读书心得。推举优秀的全校沟通。　　第二，进一步完善课堂教学。　　本学期，要求组内老师，进一步落实教学常规。要求每位老师，仔细备好每一堂课，仔细批阅好同学的每一次练习。在教学中充分发挥同学的主体作用和老师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂聪慧调动同学学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培育同学的学习爱好和良好的学习习惯。　　第三，重视沟通学习。　　他山之石，可以攻玉本学期，继续要求教研组成员不定期听课，学习其他老师的教学阅历。组内老师不定期相互听课、评课。组内推举一堂全校公开课。积极参加学校其他教育组的公开课活动。　　第四，常常性地做好阅历的总结和教科研工作。　　本学期，继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例，并径直上传至学校网上，以供沟通。每位老师积极参加校教科室组织的教学案例评比和科研周活动。本学期组内无课题的老师争取新的课题立项。历史与社会教研组工作计划2　　一．指导思想：　　中学历史与社会、思想品德教研组以学校教学工作要求为依据，以课堂教学效率为核心，按学校教研室、教务处、各处室的工作部署，围绕新课标，以三考为核心，调动全组老师的积极性、制造性，发挥全组成员的团结协作精神，提升教育教学技能。　　二．教研目标：　　1.形成深厚的讨论氛围，提升历史教研组的学术水平　　让每位历史组老师具备教育、教学的新理念；使每位组员能胜任新课程教学；使历史组新老师快速成长为合格的历史老师；使全体历史老师都能把准当今历史中考的命脉，胜任初三历史教学，并成为优秀的初三历史老师；力求使每位组员都成为讨论性的历史老师。　　2. 各班级历史教学都要探究行之有效的方法，加强教学教研，形成班级教学合力，产生班级学科教学最大效益。　　初一重在课堂爱好激发、教学效率提高和学习方法养成教学，初二阶段打好基础；初二历史要充分发挥同学积极主动性，要着重中考意识培育，根据中考要求开展教学，切实抓好课堂，留意方法；初三狠抓基础和解题方法培育，全力冲刺中考，力争比去年能有新的突破。初三任务相对艰难，备课组需多加研讨，吸取有效信息以指导学习与复习。　　3.培育同学学史的高度爱好。　　通过历史教材学习，援助同学理解教材，开展多种多样的活动培育学习的爱好。　　三．详细内容及实施措施：　　1.落实教学常规，加强课堂教学的实践与探究。　　〔1〕仔细制定教学计划，教研组工作计划，并在教学实践中不断调整和完善。　　〔2〕仔细上好每堂课，寻求新的教学策略，采纳最适合自己的`教学手段，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己的教学行为，查找差距。　　〔3〕在教学实践中将同等、尊敬、鼓舞、观赏、创新的课改观念带进课堂。课前多花功夫讨论同学；课堂多制造机会引导同学积极主动参加教学。　　〔4〕重视教学反思，其内容包括教学设计实施状况、师生互动状况、教学目标达成状况、存在问题和改进看法等。　　〔5〕协作教务处常规教学考试做好期中、期末考试及初三毕业考试。　　2.加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整体水平　　〔1〕、努力学习现代教育理论，树立以“同学进展为本”的思想，坚持教育创新，深化教学改革。　　〔2〕、积极参与区、学校组织的各类教研活动，了解课改信息和教改的热点。 〔3〕、定期利用组内活动及课余时间学习沟通，沟通，力争形成一个良好的教研氛围。历史与社会教研组工作计划3　　一、指导思想　　结合我校工作实际，教育处工作计划，为深化教学改革提高教学质量，以新的课程标准和新教材为依据，以提高同学素养为目的，以“关注课堂”为主线，充分发挥和挖掘学科的潜在教育机制〔如德育因素、环保教育〕，深化课堂教学改革，力求应用新的教育教学观念，加强教学讨论，改进教学方法，提高课堂的整体效益，全面推动素养教育，大面积提高教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。　　二、工作目标　　1、加强学习，转变观念，规范管理，狠抓课堂教学质量；　　2、开展立足课堂，面对同学，服务教学实际的活动，努力构建讨论型老师队伍，再创优秀教研组。　　三、详细工作　　1、积极推动课程改革，全组老师深刻领悟课改精神，应用新的教学理念，更新教学手段。　　2、做好开学之初的计划制定工作，学期中抓好计划的落实和监督工作，学期末抓好各项工作的总结和评比。　　3、着重“备教批辅考