幼儿园小班数学领域《感知并认识数字123》公开课教案附反思.docVIP

幼儿园小班数学教课方案与反省 一、设计企图 生活中常听到小班幼儿会随口说出1、2、3、4、5，但让幼儿实质来数一数某个东西 的时候，倒是口里数的和实质东西数目不符合，为了让小班的幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培育幼儿对数的感知力、想象能力和伙伴合作的意识，锻炼幼儿的小手 灵巧性。b5E2RGbCAP 二、教课目的： 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指表示数字1、2、3。 三、教课重难点： 感知并认识数字1、2、3。 四、教课准备： 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片以及相应图片。 3、魔术口袋，各色数目的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片幼儿人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教法 游戏法、情形法、练习法，欣赏法。 六、教课过程： （一）导入主题，认识数字1、2、3 1、听数字儿歌，引出数字1、2、3 儿歌： 1像铅笔能写字，2像小鸭水上游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风扬，5像秤钩秤东西， 6像口哨嘟嘟响，7像镰刀来割草，8像葫芦爬上房，9像勺子能盛饭，10像筷子加鸡蛋。 p1EanqFDPw 今日我们请来了数字宝宝1、2、3，我们看看他们像歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3，让小朋友察看数字形状）DXDiTa9E3d 2、让小朋友勇敢想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对勇敢想象，踊跃回答的幼儿赐予掌声鼓舞） 3、感知数字1、2、3 分别请出大数字宝宝1、2、3（出示数字大卡片），将数字和卡通图片相对应，让幼儿看 看数字能否像歌曲中唱的同样，加深幼儿对数字的理解和记忆。RTCrpUDGiT教师任意出示大数字卡，让幼儿念出卡片上相应的数字。 4、用手指表示数字 教师：此刻请小朋友伸出你灵便的小手，告诉我你的小手都有那些本事？（幼儿自由回答） 那么你会用小腕表示1、2、3吗？教师出示不一样个数的实物，让幼儿点数，并用手指比划 1、 2、3来表示物体的个数，同时纠正幼儿的错误手势。5PCzVD7HxA 教师说出数字，幼儿用手指来表示。同时也能够选择幼儿担当小老师。 游戏：看实物出手指。 教师从魔术口袋中取出相应数目的塑料小胶棒、三角形、正方形、圆形，让幼儿点数，说出数目同时用手指头来表示其数目是几。jLBHrnAILg七、活动延长： 1、游戏：数字宝宝回家（增强对字形的感知和认识） （小朋友们真棒，此刻数字宝宝请小朋友和他们一同做游戏。）率领幼儿随音乐走出活动室，在草坪上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来分别送回他们的家里。xHAQX74J0X 2、数字找朋友竞赛： （草坪上摆放有数目是3的：积木、小桶、盒子；数目是2的：苹果、香蕉、梨子；数目 是1的：帽子、鞋、衣服。）将小朋友分做两组进行竞赛，分别把自己的数字卡片放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。LDAYtRyKfE 八、活动反省： 把对1、2、3数字的感知与游戏联合在一同，既培育了幼儿的点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。再经过发挥幼儿的想象力，对数字进行形象化的比 喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不一样图形的卡片，练习让幼儿用手指表示个数， 慢慢让数所表示的意义深入幼儿的内心。最后利用“数字宝宝回家”、“数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵巧性，伙伴之间 的合作意识Zzz6ZB2Ltk