幼儿园小班活动设计《瞧我会自己吃饭》案例与反思.docVIP

幼儿园小班活动设计《瞧！我会自己吃饭》事例与反省 活动设计背景：少儿年幼时，成年人一定进食。当孩子慢慢长大， 他们会自己吃东西，但孩子吃饭时会有好多相应的问题，比方不吃汤 匙和吃米饭。无处不在。因此我们在这里设计这个健康的活动。 活动目标 愿意跟从老师，试试用小勺子吃饭。 体验活动的乐趣。教课要点，难点 要点：让孩子掌握正确的吃法。 困难：让孩子们以正确的方式饲养宝宝。活动准备 几个小汤勺和几个动物头。每个孩子都有一个饭碗。活动程序 过程1：介绍故事 老师讲故事给孩子《能干的乐乐》。老师问题：这个故事讲的是什么？ 孩子们在议论后回答。（要求幼儿知道故事是对于一个有能力的 孩子） 过程2：不只一个 教师能否希望幼儿讨论自己吃饭？吃饭时有什么小动作吗？孩子们能够自由回答。（一般孩子都回答自己吃） 老师给每个孩子送一个勺子，一个碗，而后问他们怎样吃饭。当孩子们的“就餐”和“就餐”表演时，老师提示幼儿吃自己的 勺子吃饭，吃饭的时候，不说话，不要四周看看。 教师希望孩子们分组进行自己的饮食，看看谁是最好的，谁是班上的“乐乐”。 活动结束后，在课程中选择“LeLe”，您能够选择多个。过程3：饲养宝宝吃 老师问题：动物宝宝会自己吃吗？指引宝宝学会自己做饭。 操作活动：饲养动物吃宝宝 有好多动物宝宝不为自己吃东西，但他们的胃很饿。我该怎么办？ （指引孩子说要喂宝宝吃） 让个别孩子试试学习怎样喂食。老师鼓舞孩子用小勺子喂宝宝吃饭。过程4：经验总结 教师希望孩子们的小组分享他们的饮食经历。老师总结了这项活动，并赞誉了幼儿的鼓舞。教课反省 这项活动合适在幼儿园吃饭。在自己做饭时，老师应当指引孩子 告诉他们怎样正确进食。并教育幼儿珍惜食品，让孩子们知道食品很 难获得。