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了解影视艺术的基础知识 第 课
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第 课 了解影视艺术的基础知识
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第 课 了解影视艺术的基础知识
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课题
了解影视艺术的基础知识
课时
2课时(90 min)
教学目标
知识技能目标:
(1)了解电影和电视剧的发展简史
(2)熟悉常见的电影和电视剧类型
素质目标:
通过了解延安电影中的延安精神,明白自身肩负的历史使命,接好中华民族伟大复兴的接力棒
教学重难点
教学重点:电影和电视剧的发展简史,常见的电影和电视剧类型
教学难点:电影和电视剧的发展简史
教学方法
讲授法、问答法、讨论法、课堂实践法、多媒体展示法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP
教学设计
第1节课:考勤(2 min)→互动导入(5 min)→传授新知(28 min)→课堂讨论(10 min)
第2节课:问题导入(5 min)→传授新知(25 min)→课堂讨论(10 min)→课堂小结(3 min)→作业布置(2 min)
教学过程
主要教学内容及步骤
设计意图
第一节课
考勤(2 min)
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
培养学生的组织纪律性,掌握学生的出勤情况
互动导入(5 min)
【教师】利用多媒体播放电影《长津湖》相关片段,让学生欣赏
【学生】欣赏、思考
【教师】介绍影视艺术
影视作品用光影和声音,为我们展现了一个神奇而又壮观的世界:历史和现实都在这里聚焦,幻想也在这里有声有色地呈现。在这个形象而又逼真的世界里,许多美丽动人、惊心动魄的故事在不断地上演。正因如此,影视作品才会凝聚着发人深省的思想,散发着动人心魄的力量。
例如,电影《长津湖》以抗美援朝战争第二次战役中的长津湖战役为背景,讲述了在极寒的环境中,中国人民志愿军东线作战部队凭着钢铁意志和英勇无畏的战斗精神,扭转战场态势,为长津湖战役胜利做出重要贡献的故事。电影场面恢宏,以小见大,将爱国主义精神、集体主义精神表现得淋漓尽致。
通过互动导入,引导学生思考,调动学生的主观能动性
传授新知(28 min)
【教师】讲解电影的发展简史
一、电影的发展简史
(一)中国电影发展简史
1.萌芽和尝试阶段
1896年8月11日,上海徐园内的“又一村”放映了“西洋影戏”,拉开了中国放映电影的序幕。
1905年,北京琉璃厂丰泰照相馆拍摄了中国第一部电影——《定军山》。
1917年,商务印书馆成立了“活动影戏部”,开始兼营电影业务。其摄制的影片大致可分为五类:风景片、时事片、教育片、古装片、新剧片。这些影片对于促进我国电影事业发展、传播科学知识等,具有重大意义。
1922年,张石川、郑正秋等人成立了明星影片公司,大大推动了中国电影创作的发展。1923年,由郑正秋编剧、张石川导演的故事片《孤儿救祖记》,从中国传统的叙事艺术和舞台戏曲中吸收了很多技法,使得中国电影的“影戏传统”终于成为主流。
1931年,明星影片公司采用蜡盘发音的方法,试制了我国第一部有声故事片《歌女红牡丹》。同年,华光片上有声电影公司试制了我国第一部片上发音影片《雨过天晴》。两部影片都在国内轰动一时。
?【释疑解惑】
根据发音方法的不同,当时的有声电影可分为蜡盘发音影片和片上发音影片两种。蜡盘发音是把电影需要的声音录制在蜡盘上,放映电影时配上同步唱机;片上发音是利用声光转换原理,把音频信号转化为光信号,印在电影胶片上。
2.进步电影的艰难成长阶段
1)1931—1945年
1931年前后,中国共产党人积极参与影视事业,促成了中国电影由脱离现实到反映现实的转变。进步电影工作者们拍摄了多部以反帝反封建为题材的、风格多样的影片,如描写工人阶级的斗争生活和觉悟成长的《香草美人》、揭露尖锐阶级矛盾的《上海二十四小时》等。
1937年后,在中国共产党抗日民族统一战线策略的鼓舞下,进步电影工作者们创作了大量以抗战为题材的影片,如根据真实事件拍摄的《八百壮士》、号召全国各民族团结抗战的《塞上风云》等。
2)1945—1949年
抗日战争胜利后,国民党反动派利用各种手段阻挠进步电影的创作。进步电影工作者们顽强斗争,采取各种策略来拍摄进步影片。在这一阶段,在艺术上比较成熟、影响较大的作品有《八千里路云和月》《希望在人间》《乌鸦与麻雀》等。这些影片生动地讲述了爱国人士为争取民主自由而斗争的故事,表达了他们对光明的向往和追求。
?【教师】组织学生阅读“延安时期电影对延安精神的呈现”(详见教材)
?【学生】阅读、理解
3.“十七年电影”高潮阶段
1949—1966年,在中国电影史上被称为“十七年电影”时期。这一时期的中国电影在规模、艺术成就等方
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