高中历史教学：秦统一多民族封建国家的建立练习.docx

桐乡市高级中学2021学年第1学期高一年级（上）历史一课一练（4） 2021.9.6 第 PAGE 1页 1.3秦统一民族封建国家的建立 姓名：___________班级：___________学号：___________ 课程标准： 通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。 一、选择题 （　　）1．《琅琊台刻石》（下图）是最可信的秦代传世石刻之一，碑刻铭文有：“维二十八年（前219），皇帝作始。端平法度，万物之纪。以明人事，合同父子。……器械一量，同书文字……尊卑贵贱，不逾次行……六合之内，皇帝之土……人迹所至，无不臣者，功盖五帝，泽及牛马。莫不受德，各安其宇。”关于碑刻铭文的说法，正确的是 ①前219年赢政统一六国，立石刻 ②秦始皇时期统一文字、度量衡 ③借法家思想强化社会人伦秩序 ④歌功颂德以强化君主专制 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ （　　）2．许多学者认为，秦朝的建立标志着官僚政治取代夏商周时期的贵族政治。根据所学知识判断，“官僚政治”的最基本特点应该是 A．“封建亲戚” B．突出皇帝的独尊地位 C．“共和行政” D．官员由中央任免和考核 （　　）3．据《说文解字》记载，“秦，伯益之后所封国。地宜禾。从禾，舂省。一曰秦，禾名。”可见秦国对农业经济的重视。下列史实与之无关的是 A．授田于百姓 B．统一度量衡 C．重农抑商政策 D．都江堰工程 （　　）4．如下图为古代中国某朝代的中央权力架构示意图。该朝代是 A．秦朝 B．西汉 C．西晋 D．隋朝 （　　）5．史载：“秦之所以革之者，其为制，公之大者也；其情，私也，私其一己之威也，私其尽臣畜于我也。然而公天下之端自秦始。”这反映“秦始”在全国推行的地方制度是 A．郡县制 B．刺史制度 C．统一度量衡制度 D．郡国并行制 （　　）6．清代史学家赵翼说：“自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚……其势不得不变。……于是先从在下者起……开后世布衣将相之例……秦皇尽灭六国以开一统之局……下虽无世禄之片，而上犹是继体之主也。”材料表明秦朝政治体制建构的本质含义是 A．百姓不再是封君的属民 B．由血缘政治转向地缘政治 C．中央集权政治开始出现 D．由贵族政治转向官僚政治 （　　）7．自《汉书》开始的各正史都将汉代疆域作为比附和参照的对象，后世统治者也以秦汉郡县管辖的范围为统一基准。这突出反映了 A．后世对疆域治理的重视 B．汉代疆域位居历代之首 C．秦汉大一统的深远影响 D．郡县制度受到后世推崇 （　　）8．秦朝的军国大事，一般先由丞相、御史大夫和诸卿进行朝议，最后由皇帝裁决。这一权力运行机制 A．有助于减少皇帝的决策失误 B．极大地削弱了君主专制 C．强化了中央对地方的控制 D．民主观念渗入到政治体制 （　　）9．2014年1月31日是农历春节，春节就是农历一月初。一月古时本来又叫“政月”，到了秦朝为了避皇帝赢政的讳，就把“政月”改为正月”，“正”字的读音也为“征”了。这说明皇帝制度的主要特征是 A．中央集权 B．神权与王权相结合 C．独断性和随意性 D．皇权至上，皇帝独尊 （　　）10．公元前213年的一天，秦朝某官的马匹受惊踩死了农家孩子，出事后扬长而去。孩子的父母想告这位官吏。按照秦朝中央官吏的职责，他们应该找 A．太尉 B．御史大夫 C．丞相 D．郡守 （　　）11．司马迁写《史记》，有关战国时期东方六国的史实多有错误，而秦国的历史就相对精确详实，这是由于有关东方六国的史料缺失所致，导致这一问题的原因可能是 A．东方六国文化相对落后 B．秦朝统一焚烧诗书 C．百家争鸣导致学术分歧 D．汉武帝时独尊儒术 （　　）12．中国历史上第一次大规模农民起义的领导者是 A．陈胜、吴广 B．张角 C．黄巢