高中历史教学：顺乎世界之潮流 教学设计.docx

“顺乎世界之潮流”教学设计 练市中学 陈慧珊 【教学目标】? 知识与能力?： 了解、识记向西方学习的先进代表人物的主要思想；归纳近代中国人民向西方学习的渐进历程，以及每一历史阶段向西方学习的主要内容、特征和作用；初步认识历史发展的进程并非总是一帆风顺。 过程与方法?： 通过阅读、分析课文内容及其他史料，从文本中归纳概括出先进代表人物的主要思想，培养自主学习能力、史料分析能力；根据以前所学专题的相关内容，分析这些思想产生的原因以及对推动中国社会所产生的影响。 情感态度与价值观?： ?? 通过对先进人物思想和事迹的学习，感受他们爱国、创新、不懈奋斗等精神，面对世界发展新潮流，做出新改变，为国家发展贡献自己的力量。 【学情分析】? 通过必修一和必修二的相关内容，同学们已经对中国近代史有了一定了解，为学习本节课内容奠定了坚实的基础。? 通过一年多的学习，高二学生已经基本上适应了高中历史学习的习惯，搜集、整理和处理历史信息的能力大大提高；同时高中生活跃的思维、强烈的参与意识，为本节课开展自主学习、探究学习提供了可能。? 本节课内容主要围绕近代中国思想探索历程而展开，内容多，理论性强，学生的学习有一定难度，对历史现象的认识没有上升到一定高度，分析问题也缺乏系统和深度，需要教师引导理解。 【教学重、难点】? 重点：地主阶级、资产阶级维新派思想。 他们都是为了摆脱民族危机，抵御外来侵略。但是不同的阶级属性、社会背景、认识能力使得他们从各自的阶级立场出发，提出他们自己的主张，形成自己的特点。地主阶级为维护封建统治提出的学习西方的技术，把学习限定在物质层面上；资产阶级维新派提出君主立宪的主张，把学习放在学习制度上，向西方学习的程度更进一步。 ?难点：分析他们思想产生的原因。 结合他们不同的时代背景对他们思想产生的原因加以分析。 【教学过程】? 新课导入： 师：看到“顺乎世界之潮流”这个标题，你想到了哪位名人的名言？ 生答。 PPT展示图片： 师：近代世界的潮流是什么？ ppt展示图片、材料： 学生根据图片、材料分析回答。 教师总结、归纳。 新课过程： 一、“睁眼看世界” 师：清末明初，这股世界潮流可以概括为近代化潮流。那么，在面对这股不可阻挡的世界近代化潮流冲击时，当时的中国又是怎样的现象？当时的中国人对外面的世界有着怎样的认识呢？通过一则材料来了解下。 ppt展示材料： 师：从这则材料里，可以看出鸦片战争前林则徐对这场战争的前景抱有怎样的态度？ 生答。 师：材料里哪里体现出林则徐对这场战争很自信、乐观？ 生答。 师介绍林则徐在内的大多数中国人对外国人的认识：膝盖不能弯曲、蓝眼睛不能直视阳光、中国如果不卖茶叶大黄等饮品给外国人他们会因消化不良而死等。 师：通过这些认识，同学们如何认识当时的中国人？ 生答。（盲目、自信、愚昧等） 师：那么是什么造成了他们的愚昧无知、盲目自大。 生答。（引导出闭关锁国） 1841年，林则徐被贬在赴伊犁谪戍途中给他的朋友写了一封信。 ppt展示材料： 师：阅读材料思考，林则徐对西方的看法有没有改变？发生了怎样的改变？材料哪里体现？ 生答。 这说明当时的林则徐已经看到了中国的哪方面不如西方？ 生答。 1、林则徐：睁眼看世界第一人 师：林则徐在鸦片战争前，在广州主持禁烟运动时就已积极主动地了解西方的情况。请大家阅读课本，找一找具体有哪些事件体现了他主动了解西方？ 学生阅读课本内容回答。 师：《四洲志》、《华事夷言》的内容、地位分别是什么？ 生答。 师：正是因为林则徐主动了解西方并向西方学习，因此林则徐被称为近代中国“睁眼看世界第一人”。那么这样一位具有先进思想的中国人他的命运又是如何呢？在贬官之后，林则徐仍不忘将拯救国家的接力棒交到他的好朋友魏源手上。魏源也不负重托，在《四洲志》的基础上编纂了《海国图志》。 2、魏源：“师夷长技以制夷” 师：《海国图志》是一部怎样的书？ 学生阅读课文回答。 师：《海国图志》究竟写了什么内容使这本书具有如此高的评价。阅读材料，回答下列问题： ppt展示材料： 师：《海国图志》的核心思想是什么？“师夷长技以制夷”的含义是什么？ 魏源指出我们要向西方学习的长技是什么？这说明魏源当时对西方人的看法发生了怎样的变化？ 生答。 师：“师夷长技以制夷”的提出有何意义？ 师：这样一本优秀的书，它的命运又如何呢？在当时陈旧腐朽的清政府眼里，这本书成为了大逆不道的禁书。虽然林则徐和魏源都提出了“师夷”的主张，但是有没有将理论付诸于实践？就这样中国人又沉睡了20年。直到20年后的一把大火，使得一批先进的知识分子再次意识到“师夷”的重要性，并将其付诸于实践。 3、洋务派：“中学为体、西学为用” ppt展示图片： 师：这场大火讲的是哪次战争？又是哪些人在这把大火中觉醒？ 地