幼儿园大班科学活动教案：身体的声音.docxVIP

幼儿园大班科学活动教案：身体的声音姓名： 幼儿园大班科学活动教案：身体的声音 姓名： 时间： PAGE PAGE 2 幼儿园大班科学活动教案：身体的声音 选材说明本活动是在进行完幼儿园主题式课程大班春季教材《让我告诉你》主题之分主题《我用声音告诉你》中声音梦工厂后的一个生成活动，本次活动预设1个课时，预设活动时间为30分钟。  设计意图《身体的声音》这个活动生成于孩子们一次早餐后的表现。老师，你快来看看，姗姗始终在呃呃呃的，她是不是不舒适了。伟峰小朋友着急的跑到我跟前说，我来到姗姗面前，旁边的小朋友着急而惊奇???地围着她。姗姗看到我哇地哭了起来：老师，我停不下来了。原来姗姗正时不时地在打嗝，我笑着摸摸姗姗的头，告诉孩子们：大家别担忧，姗姗是在打嗝，打嗝是告诉我们刚才她吃得太饱了。过一会儿就好啦！孩子们听了都嘻嘻地笑了起来。此时我们刚进行完《声音梦工厂》这个教学活动，幼儿对生活中各种物体发出的声音有了确定的认识，但是，对自己身体里发出的声音却不了解，事实上，身体里的声音与我们每个人息息相关，它生生不息地存在我们的身体，向我们传递着生命的信息。可是它是抽象的，缺乏确定的直观性，比较枯燥，不易引起孩子们的学习兴趣。《纲要》中指出的，幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，老师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探究的对象。本着幼儿自主探究的原则，我设计、生成了身体的声音这个科学活动，既符合幼儿的现实需要，又能激发幼儿的惊奇???心与求知欲，孩子们将在活动中探究、感知自己身体许多地方会发出不同声音，了解这些声音会传递一些生命的信息。教育载体符合大班孩子的年龄特点和思维特点。  活动目标1.乐观探究自己的身体。  2.感知自己身体许多地方会发出不同的声音，了解这些声音会传递一些生命的信息。  3.体验集体竞赛性玩耍的欢乐。  活动重点感知自己身体许多地方会发出不同的声音，了解这些声音所传递的一些生命信息。  活动难点知道自己身体内部也会发出不同声音。  活动预备1.学问阅历：课前让幼儿对身体的各部位有所了解，知道它们的名称。  2.教具预备：人体图一张、磁性教具若干、特殊?????音效课件、多媒体设备。  活动过程一、老师请幼儿听正常心跳、呼吸的声音引入课题。  二、老师带领幼儿做1－2分钟运动后，引导幼儿感知运动后心跳、呼吸的变化，利用听诊器帮忙幼儿感知身体内部的声音。  师：运动过后，心跳和呼吸会不会发生变化？三、出示人体图，引导幼儿探究、发觉身体许多地方会发出声音，标识发出声音的部位。  师：除了呼吸和心跳的声音，我们身体里还会发出什么声音？ 这些声音一样吗？它是从身体的哪些地方发出来的？四、老师小结：我们身体的许多地方都能发出不一样的声音，这些声音有的是身体里面发出的，有的是外部发出的，有的声音是我们可以把握的，有的声音是不太好把握的。  五、猜声音比赛。  （一）将幼儿分成2组进行比赛，老师讲解比赛规章。  （二）老师进行特殊?????音效课件操作， 两组幼儿轮番答题，最终以得分多的一组为胜，初步培养幼儿的团队合作意识。  师：下面我们来分组进行猜声音比赛，猜猜你听到的是什么声音？六、老师小结身体声音的作用：身体里的声音就是在向我们传递一种信号，告诉我们一些有关身体的信息。  师：身体里的声音告诉我们什么事情？咳嗽了，告诉我们？――打喷嚏了，告诉我们？--肚子咕噜咕噜叫了，告诉我们？――打嗝了，告诉我们？――  【幼儿园大班科学活动教案：身体的声音】