人教版四年级数学下册第五单元大单元教学任务单.pdfVIP

人教版四年级数学下册第五单元大单元教学任务单 1 第五单元 第 课时 认识三角形 【课前任务单】 1.课件出示教科书 P57 的主题图。 （1）找一找：你能找出图中的三角形吗？ （2 ）说一说：生活中哪里有三角形? 【课中任务单】 任务一：探究三角形的意义。 1.课件出示教科书 P58 例 1。 （1）画一画：请你利用手中的三角板，画一个三角形。 （2 ）说一说：再跟同桌交流一下你是怎样画这个三角形的？ （3 ）判一判：那么这两个图形是三角形吗？为什么？ （4 ）看一看：三角形有几条边，几个角，几个顶点。 （5 ）议一议：什么样的图形叫三角形? 【趁热打铁1】 1．看图填一填。 （1）在括号里标出各部分名称。 （2 ）由(　　)条线段(　　)成的图形(每相邻两条线段的端点相连) 叫做三角形。 （3 ）为了表达方便，若用字母A 、B 、C 分别表示一个三角形的 3 个顶点，则这个三角形 可以表示成（ ）。 （4 ）三角形有(　　)条边，(　　)个角，(　　)个顶点 任务二：认识三角形的底和高。 1.读一读：什么叫三角形的高和底？请同学们打开教科书 P60 自学一下，把相关内容大声朗 读一遍。 2.试一试：尝试画三角形的高。 3.看一看：三角形的底和高,它们的位置有什么特点? 4.想一想,一个三角形可以画出几条高? 【趁热打铁2 】 1．看图填一填。 （1）从三角形的一个(　　　)到它的对边作一条(　　　) ，(　　　)和(　　　)之间的线段 叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的(　　) 。 （2 ）底和对应的高是一组互相（ ）的线段。 2.我发现：因为三角形有（ ）个顶点，过每个顶点都可以向对边作一条垂线段，所以三角 形有（ ）条高。 任务三：对比总结。 想一想，说一说：在刚才认识三角形过程中，有哪些注意事项？ 【趁热打铁3 】 画出下面三角形已知底边上的高。 （1）画三角形的高要用（ ），从一个顶点到它的（ ）作一条垂线，并标上（ ）。 （2 ）三角形（ ）条高，且底和高是（ ）的。 2 第五单元 第 课时 三角形的特性 学习任务单 【课前任务单】 1.通过上节课的学习你知道三角形哪些知识？ 【课中任务单】 任务一：从唯一性的角度初步理解三角形的稳定性 1.课件出示教科书 P59 例 2 （1）摆一摆：拿出小棒动手操作。 （2 ）说一说：再跟同桌交流一下你是怎么摆的？ （3 ）议一议：你发现了什么？ 【趁热打铁4 】 1.用 3 根同样大小的小棒围三角形，只能摆出（ ）种三角形; 2.用 4 根同样大小的小棒围四边形，可以摆出（ ）种四边形; 我发现：三角形的三条边确定后，它的（ ）和（ ）都不会变化，所以三角形具有 （ ）。 四边形是不稳定的，它的角度发生了（ ），使得形状会随之（ ）。 任务二：从牢固的角度来理解三角形的稳定性 1.拉一拉：用手拉一拉这个三角形，你有什么感觉？ 发现了什么？ 2.试一试：咱们再试着拉一拉平行四边形学具，感觉如何？你发现了什么？ 【趁热打铁5 】 1．用三根木条钉成一个三角形，用力拉，这个三角形不会（ ），这是三角形的（ ） 性。 2.用四根木条钉成一个四边形，轻轻一拉，这个四边形容易（ ），说明四边形具有（ ） 性 3.学校传达室的门坏了，下图是木工师傅修门的四种方案，方案（ ）可以使这扇门最牢 固． 任务三：对比总结。 1.看一看：生活中有哪些三角