历史人教七年级上册（2016年新编） _第13课 东汉的兴衰.pptxVIP

导入“最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝。”“他在家读书，安分守己，一旦造反，倒海翻江。轰轰烈烈，白手起家，创建了一个新的王朝。” ——毛泽东刘秀第13课东汉的兴衰学习目标132知道东汉建立的基本概况、光武帝巩固统治的措施及其影响了解东汉外戚宦官交替专权和黄巾起义的基本史实通过学习东汉的兴衰史，认识到社会安定是国家富强的基础和前提先导阅读，整体感知阅读教材子目录，概述本课的主要内容有哪些？外戚宦官交替专权黄巾起义光武中兴王莽夺权末期中后期前期新 朝东 汉皇帝的母族、妻族被称为外戚。阅读教材P63，补充信息。目标导学一：光武中兴自主学习新朝西汉东汉问题探究25年时间：建立者：身份：时间：建立者：都城：9年刘秀王莽外戚洛阳核心素养农商失业，食货俱废，民涕泣于市道。 —《汉书·王莽传》社会动荡不安，农民起义此起彼伏。经济凋敝、社会矛盾尖锐目标导学一：光武中兴自主学习“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。 —《后汉书·桓冯列传》问题探究根据材料说说东汉初年，光武帝面临着怎样的社会局面？核心素养 阅读教材，光武帝为了巩固统治，采取了哪些措施？带来什么影响？目标导学一：光武中兴自主学习 多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；经济问题探究合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏； 政治民族关系允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾核心素养光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面， 经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。目标导学一：光武中兴根据材料分析，西汉和东汉时期分别出现了什么盛世局面？概括古代盛世局面出现的共同原因，对此你有何启示？自主学习时间背景措施西汉吸取前朝灭亡的教训，经济恢复发展。1.注重农业生产，提倡以农为本。2.减轻赋税田租，三十税一。3.以德化民，废除严刑峻法。4.提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。东汉吸取前朝灭亡的教训，社会经济凋敝。1.整顿吏治，惩处贪官污吏。2.减轻赋税田租，三十税一；废除王莽时期的苛捐杂税。3.多次下令释放奴隶，减轻农民负担，减轻刑罚。问题探究盛世：西汉-文景之治；东汉-光武中兴。原因：都善于吸取前朝灭亡的教训；都注重发展生产，轻徭薄赋，减轻农民负担。启示：统治者要勤政爱民，重视民生，爱惜民力；国家统一，社会安定是经济发展的前提等。核心素养目标导学一：光武中兴【史料实证】【家国情怀】自主学习根据材料一可知东汉建立之初采用何种思想治理国家？材料二体现出了光武帝怎样的治国理念？材料一：吾理天下，亦欲以柔道行之材料二：“往岁水旱蝗虫为灾，谷价腾跃，人用困乏。朕惟百姓无以自赡，恻然愍之。其命郡国有谷者，给禀高年、鳏、寡、孤、独及笃癃、无家属贫不能自存者，如律。二千石勉加循抚，无令失职。问题探究道家黄老之学以民为本核心素养目标导学一：光武中兴自主学习依据材料并结合所学知识,思考东汉出土文物中有这么多说唱俑的可能的原因有哪些。问题探究说唱俑又称说书俑,汉代百戏之一。汉代俳优（古代演滑稽戏杂耍的艺人）往往随侍主人左右,边击鼓边歌唱，作即兴表演。以其滑稽、喜乐的形象，浓缩了政治清明、社会安定的局面下百姓安居乐业的情景。核心素养【史料实证】【历史解释】东汉时期国家统一,政局相对稳定；经济得以恢复和发展，人民安居乐业;文化发展繁荣等。材料表明东汉后期出现了什么问题？目标导学二：外戚宦官交替专权自主学习冲帝又崩，冀立质帝，帝少而聪慧....曰:此跋扈（hù）将军也。冀闻....令左右进鸠(zhèn)加煮饼，帝即日崩。复立桓帝。 ——《后汉书.梁统列传》问题探究皇帝即位年龄去世年龄冲帝23梁太后临朝梁冀（梁太后兄）执政质帝89桓帝1536核心素养外戚势力膨胀目标导学二：外戚宦官交替专权自主学习问题探究结合示意图思考，面对外戚势力膨胀，把持朝政的局面，皇帝是如何应对的？该措施使东汉后期最终形成了什么样的局面？由此可知该局面出现的直接原因是什么？①依靠宦官，除掉外戚②形成了外戚宦官交替专权的局面。核心素养③继位皇帝年幼，无法主政。外戚宦官得以乱政的根源是因为利用了谁的权力？最终给东汉带来什么影响？目标导学二：外戚宦官交替专权自主学习汉顺帝末年，京都流传一首童谣直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。【史料实证】【历史解释】问题探究利用了至高无上的皇权作乱导致政治腐朽不堪，社会混乱，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡核心素养张角-太平道目标导学三：黄巾起义自主学习阅读教材，填充表格内容原因领导者时间特点结局影响苍天已死黄天当立岁在甲子天下太吉①朝政腐败；②自然灾害频发问题探究张角184年有组织、有准备失败核心素养沉重打击了东汉统治，使其一蹶不振目标导学三：黄巾起义自主学习东汉末年，朝中大臣上书提出张角所以能兴兵作乱，万人所以乐附之者，其源皆由十常侍（