历史人教七年级上册（2016年新编） _第3课 远古的传说.pptxVIP

导入黄帝陵轩辕黄帝的陵寝，位于陕西省延安市黄陵县城北桥山。黄帝陵古称“桥陵”，是历代帝王和名人祭祀黄帝的场所。黄帝陵前的“黄帝手植柏”距今五千余年，相传为黄帝亲手种植，是世界上现存的最古老的柏树。第3课远古的传说学习目标123了解华夏族的形成和炎帝、黄帝的重要发明。知道尧舜禹的禅让制，了解早期国家的产生。认识到我们祖先对人类文明发展所作出的贡献，增强民族自豪感和自信心。联盟禅让制出现早期国家发明先导阅读，整体感知部落联盟五六千年前，中国从黄河流域到长江流域的先民大都进入了部落联盟的“英雄时代”，根据课本目录，找出我们本节课要学习的部落首领人物。尧舜禹炎帝黄帝目标导学一：炎黄联盟你知道史前时期的这些神话与传说么？盘古开天后羿射日嫦娥奔月女娲补天夸父追日精卫填海当时黄河流域比较有名的部落有哪几个？部落之间展开攻伐，不断合并，请根据课本P14-P15，将表格内容补充完整目标导学一：炎黄联盟自主学习炎帝、黄帝、蚩尤问题探究部落战役名称结果影响黄帝VS炎帝炎黄部落VS蚩尤部落黄帝胜阪泉之战炎黄联盟形成华夏族逐渐形成，后人尊称炎帝和黄帝为中华民族的人文初祖，海内外华人也以“炎黄子孙”自称核心素养炎黄联盟胜涿鹿之战从材料中可以看出华夏民族形成有什么特点？目标导学一：炎黄联盟华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也 —梁启超自主学习问题探究核心素养是众多民族在不断交往、交流过程中逐渐融合形成。姓：公孙（姬）号：轩辕氏土德之瑞蚩尤打架、战神姓：姜号：神农氏种五谷，尝百草目标导学一：炎黄联盟自主学习【时空观念】问题探究核心素养目标导学一：炎黄联盟中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ——孙中山自主学习【史料实证】【家国情怀】问题探究阅读材料，请回答：（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？（3）材料表达了孙中山对“轩辕”的什么感情？黄帝部落核心素养涿鹿之战对华夏始祖的崇敬之情和对中华五千年文明的热爱自豪之感目标导学一：炎黄联盟制作陶器会纺织会煮盐教民开垦耕种种植五谷蔬菜制作生产工具制作乐器琴瑟具有最早的天文和立法知识教人们交换物品目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明自主学习阅读教材，找出炎帝的发明有哪些？并按照提示进行归类。问题探究农业手工业核心素养音乐历法商业建造宫室制作衣裳挖掘水井制造船只会炼铜，发明弓箭嫘祖养蚕缫丝隶首发明算盘仓颉造字伶伦制作音律目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明自主学习阅读教材，找出黄帝的贡献有哪些？黄帝的发明问题探究其下属的发明核心素养口耳相传夸张记述证实考古证明文字记载目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明自主学习远古传说和真实历史之间是什么关系？过去发生的事情远古传说问题探究真实历史核心素养事实与传说，既有联系又有区别的传说中被考古资料证明的部分是可信的；没有被证明的就是暂时不可信的内容。目标导学二：传说中炎帝和黄帝的发明从这些考古发掘文物中可以看出，炎黄时期的人们懂得挖井、养蚕，造船、音律、制作陶器等。远古时代存留下来的先民活动遗址与文物，为这些传说的真实性提供了证据。【史料实证】自主学习问题探究骨笛独木舟核心素养蚕茧标本水井遗址彩陶盆你认为传说中炎帝和黄帝的发明创造是真是假？请结合史料进行说明。目标导学三：尧舜禹的禅让舜禹尧目标导学三：尧舜禹的禅让自主学习结合视频和课本内容思考，黄帝之后，黄河流域又相继出现了哪几个部落联盟首领？他们是如何产生的？尧舜禹实质：民主推选部落首领的制度问题探究通过禅让制，将联盟首领的位子传给贤德之人。核心素养传位传位大道之行也,天下为公,选贤与能。目标导学三：尧舜禹的禅让自主学习阅读教材P17思考，尧舜禹在位时是如何管理和发展部落的？问题探究尧舜禹鼓励人们开垦荒田；发展历法；适时耕种制定刑法；完善制度；稳定局势；派禹治水，解除水患大禹治水，三过家门而不入核心素养通过疏通的方式治理黄河水患材料歌颂的是哪位历史人物？他采用了什么方法使三江五湖，注之东海？他身上体现了中华民族什么样的精神品质？你从中得到了什么启示？目标导学三：尧舜禹的禅让自主学习材料：“通大川，决壅塞，凿龙门……疏三江五湖，注之东海，以利黔首。” ——《吕氏春秋》问题探究【史料实证】【家国情怀】人物：大禹方法：疏导品质：创新、无私奉献、坚持不懈，高度的社会责任感。启示：要有创新意识，做任何事都要坚持不懈等。核心素养知识延伸——陶寺遗址没有哪一个遗址能像陶寺遗址这样，全面拥有文明起源形成的要素和标志。空前规模的城址、气势恢宏的宫墙、布局规整的墓地、世界上最早的观象台、迄今为止最早的文字、成组成套的礼器......一切迹象都表明，4000多年前，陶寺就进入了国家阶段，进入了文明社会。陶寺龙