10 脚印的联想 二年级美术下册教案-人教版.docVIP

10 脚印的联想 教学目标： 欣赏、观察认识各种动物的脚印，展开充分的想象； 通过FLASH动画鸭掌变化的例子，总结出变化方法。通过旋转、组合和添画，创造出新的形象。 在进行脚印联想的过程中体验动手创作的乐趣，激发学生的想象力。 二．教学重难点 教学重点：观察各种脚印的外形，展开想象，进行想象再创造。 教学难点：能否对相似形产生联想，对脚印的添画、组合想象能力有所的创新。 三．教学过程： （一）谈话交流、导入新课 师：今天早晨老师在睡梦中被破碎声惊醒，请同学们陪着我一起去看看发生了什么？（播放FLASH课件）生：花瓶打碎了； 师：哦，花瓶碎了！快看，还有一串神秘的脚印。老师家里养了两种小动物，一只小猫和一只小鸡，会是谁呢？生：小猫 师：你是怎样猜出来的？生：通过地上的脚印。 师：为什么是小猫的呢？生：小猫的脚印像梅花 师：花瓶周围留下了小猫的脚印。而小鸡的脚印像什么？生：小草、钩子师：今天这节课我们就要学习第十课《脚印的联想》请同学们看课本。 【设计意图：动画导入，激发学生的学习兴趣，抓住学生注意力。为下面的新授环节做好铺垫，从视觉和听觉上吸引学生，让他们快速的进入到课堂情境中来。】 引导探究、感悟新知 分析各种动物脚印的造型特点并进行大胆联想 师：在对脚印产生联想之前，我们应该先来认识一下各种不同的脚印； 师：我们首先看到小狗和小猫的脚印，它们看上去都像什么？但是它们又有细微处