初中化学九年级下册第九单元溶液溶解度-九年级化学第九单元溶解度学案2.docxVIP

人教版九年级化学（下）第九单元课题二溶解度 第2课时溶解度学案 一、[教学三维目标] 1、了解固体溶解度的涵义； 2、会绘制和使用溶解度曲线； 3、了解气体溶解度的涵义。 二、[教学重点]：利用溶解度曲线获得相关信息。 三、[教学难点]：固体物质溶解度的涵义；利用溶解度曲线获得相关信息。 四、[实验准备]： 投影仪、坐标纸、汽水两瓶、火柴、带导管的橡皮塞、试管、澄清的石灰水。 五、[教学方法]： 科学探究与自主学习相结合 六、[教学过程]： 教师：我国有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的氯化钠和纯碱，那里的农民冬天捞碱，夏天晒盐，你知道为什么吗？ 学生：（议论纷纷） 教师：你可能暂时还不知道为什么。 学习了今天的知识后，你就会从中找到答案。 在前面的活动与探究中，所用的水均为20 mL，其中溶解NaCl与KNO3的质量是否相同？ 学生甲：不相同。 乙：不加热时，二者相近。 丙：加热后，等量水中溶解的KNO3要多。 教师：大家回答得都很好。我们如何来定量地描述KNO3与NaCl在水中的溶解性强弱呢？ 学生：溶解度。 教师：这位同学回答得不错。什么叫溶解度呢？请同学们阅读教材。找出溶解度的概念。 溶解度：在一定温度下，某固态物质在100 g溶剂（通常溶剂为水）里达到饱和状态时所溶解的质量。 教师：在教材P36，表9-1，给出了几种物质在不同温度时的溶解度，请大家查一查20 ℃时NaCl的溶解