2022年数学七年级上《代数式》课件(新青岛版).pptVIP

第5章 代数式与函数的初步认识 5.2 代数式 第1课时 1．在具体情景中，了解代数式的意义，能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示. 2．经历探索事物之间的数量关系并用代数式表示的过程，开展符号感. 学习目标 1.在用字母表示数时，字母与字母之间的乘号，一般省略不写，或者乘号用“?〞 表示。 2.数字与字母相乘，数字一般放在字母的前面。如：2a. 3.在运算律中，所用到的字母a、b都是表示数的字母，它代表我们过去学过的一切数。 旧知回忆 1.图中由长方形和正方形拼成的大正方形的面积等于＿＿＿＿＿＿.我们还可以这样想，图中大正方形的边长是＿＿＿，因此它的面积是 ＿＿＿． a2+2ab+b2 a+b (a+b)2 2.大西洋是世界第二大洋。据测量，他的东西宽度每年增加4厘米，经过n年将增加 厘米。 3.长方形的长和宽分别是a和b，正方形的边长是c，长方形与正方形面积的和是 。 4n ab+ a a b b 像 等，这样的式子叫代数式. a2+2ab+b2, a+b, (a+b)2, 4n和 ab+ 一般地，用运算符号加、减、乘、除、乘方、开方把数或者表示数的字母连接起来，所得到的式子叫做代数式。 1.单独表示一个数的字母或是一个数也是代数式.如a,-5, 等都是代数式. 2.式子不含“=〞、“〞、“〞、“≤〞、“≥〞等运算符号。 7 根火柴 （1） （2） 12 根火柴 （3） 17 根火柴 第n个图形共有：7 + 5(n-1) 根火柴或〔5n+2〕根火柴. 搭n个这样的正方形需要多少根火柴棒？ 练习：判断以下式子哪些是代数式，哪些不是。 答： 〔1〕、〔2〕、〔3〕、〔5〕、〔10〕是代数式； 〔4〕、〔6〕、〔7〕、〔8〕、〔9〕不是。 (5) 3×4 －5 (6) 3×4 －5 =7 (7) x－1≤0 (8) x+2＞3 (9) 10x+5y=15 (10) +c (3) 13 (4) x=2 (1) a2+b2 (2) 例1 设字母x表示甲数，字母y表示乙数，用代数式表示： 〔1〕甲数的3倍与乙数的2倍的和； 〔2〕甲数与乙数的5倍的差的一半。 解: 〔1〕3x+2y （2） 文字语言：用文字表述数量关系的语言。如“x的3倍与y的2倍的和〞、“x与y的5倍的差的一半〞 等等。 符号语言：用数、表示数的字母、运算符号及表示运算顺序的符号表达数量关系的语言。例3x+2y等。 （1）如果把某数用x表示，那么某数的3倍与2的差的平方可以表示为： 例2 用代数式表示： （1）某数的3倍与2的差的平方； （2）三个连续偶数的和. 解： 〔2〕如果用2n〔n为整数〕表示中间的一个偶数，那么三个连续偶数可以表示为2n-2，2n，2n+2。 三个连续偶数的和是(2n-2)+2n+(2n+2). 奇数可以怎么表示呢？ 例3 设字母a表示甲数，用代数式表示以下各题中的乙数： 〔1〕甲乙两数的和为10 ； 〔2〕甲乙两数的积是-1； 〔3〕甲数是乙数的5倍 ； 〔4〕乙数比甲数的平方少2. 解: 〔1〕10－a （3） （4） a2-2 （2） 〔2〕代数式2(m+n)的意义是〔 〕 1.选择题： 〔1〕以下结论中正确的选项是〔 〕 A.a是代数式，1不是代数式 B.1是代数式，a不是代数式 C.1与a都不是代数式 D C 2.将以下代数式用自然语言表示： 〔1〕5-4a 〔2〕(a+b)(a-b) 〔1)5与a的4倍的差; (2)a与b的和与a与b的差的积. 3.电教室里的座位的排数是m,用代数式表示： （1）若每排座位数是排数的 倍，则电教室里共有多