2023年高中生物必修知识点总结大全.docx

2023 高中生物必修学问点总结大全 进入高中，我们要深入学习生物学问。你们知道有哪些高中生物 必修学问点总结吗？下面我整理2023 高中生物必修学问点总结大全， 下面请跟我一起来学习下吧! 2023 高中生物必修学问点总结孟德尔的豌豆杂交试验 一、相对性状 性状：生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。 相对性状：同一种生物的同一种性状的不同表现类型。1、显性性状与隐性性状 显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 表现出来的性状。隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F1 没有表现出来的性 状。 【附】性状分别：在杂种后代中消灭不同于亲本性状的现象。2、显性基因与隐性基因 显性基因：掌握显性性状的基因。隐性基因：掌握隐性性状的基因。 【附】基因：掌握性状的遗传因子(DNA 分子上有遗传效应的片段) 等位基因：打算 1 对相对性状的两个基因(位于一对同源染色体上 的一样位置上)。 3、纯合子与杂合子 纯合子：由一样基因的配子结合成的合子发育成的个体 (能稳定地遗传，不发生性状分别) 显性纯合子(如 AA 的个体) 隐性纯合子(如 aa 的个体) 杂合子：由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 (不能稳定地遗传，后代会发生性状分别) 4、表现型与基因型 表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。 关系：基因型+环境 → 表现型5、 杂交与自交 杂交：基因型不同的生物体间相互交配的过程。 自交：基因型一样的生物体间相互交配的过程。(指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉) 【附】测交：让 F1 与隐性纯合子杂交(可用来测定 F1 的基因型， 属于杂交)。 二、孟德尔试验成功的缘由： (1)正确选用试验材料： ①豌豆是严格自花传粉植物(闭花授粉)，自然状态下一般是纯种; ②具有易于区分的性状 (2)由一对相对性状到多对相对性状的争论 (从简洁到简单) (3)对试验结果进展统计学分析 (4)严谨的科学设计试验程序：假说—演绎法，即观看分析—提出假说—演绎推理—试验验证。 三、孟德尔豌豆杂交试验(1)一对相对性状的杂交： 基因分别定律的实质：在减数分裂形成配子过程中，等位基因伴同源染色体的分开而分别，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 (2)两对相对性状的杂交： 在 F2 代中： 基因自由组合定律的实质：在减数分裂过程中， 同源染色体上的等位基因彼此分别的同时，非同源染色体上的非等位 基因自由组合。 一、减数分裂的概念 减数分裂：进展有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。 在减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次， 产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞削减一半。 【注】体细胞主要通过有丝分裂产生，有丝分裂过程中，染色体复制一次，细胞分裂一次，产生的细胞中的染色体数目与体细胞一样。 二、减数分裂的过程 1、有性生殖细胞的形成部位：动物的精巢、卵巢 ;植物的花药、胚珠 2、精子和卵细胞的形成： 三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、留意： 同源染色体： ①形态、大小根本一样; ②一条来自父方，一条来自母方。 精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞一样。因此，它们属于体细胞，通过有丝分裂的方式增殖，但它们又可以进展减数分裂形成生殖细胞。 减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂，缘由是同源染色体分别并进入不同的子细胞。所以减数其次次分裂过程中无同源染色体。 减数分裂过程中染色体和 DNA 的变化规律(5)减数分裂形成子细胞种类： 假设某生物的体细胞中含n 对同源染色体，则：它的精(卵)原细胞进展减数分裂可形成 2n 种精子(卵细胞);它的 1 个精原细胞进展减数分裂形成 2 种精子。 它的 1 个卵原细胞进展减数分裂形成 1 种卵细胞。五、受精作用的特点和意义 特点： 受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。 精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和 卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。 意义：减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。 六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤： 1、细胞质是否均等分裂：不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成 2、细胞中染色体数目： 假设为奇数——减数其次次分裂(次级精母细胞、次级卵母细胞、减数其次次分裂后期，看一极); 假设为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂。3、细胞中染色体的行为： 有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂; 联会、四分表达象、同源染色体的分别——减数第一次分裂; 无同源染色体——减数其次次分裂。 4、姐妹染色单体的分别： 一极无同源染色体——减