三驾马车的建设和运营.pptVIP

与老师一起完善学生导师制，每一个学生都有导师，每一个老师都有自己的学生，强化导师的引领作用。 将同学们一周的评价情况汇总给评价部长。做好统计，并于每周六晚上进行小组晋级仪式。 组织好每周的高效学习科研小组研讨，利用好高效科研小组活动记录本，及时将同学们的问题反馈给任课老师。 第三十一页，共七十一页。 卫生部 整洁优美的班级卫生面貌，不仅可为师生提供赏心悦目的学习环境，而且也对班级成员的品格修养起到潜移默化的教育作用。教室和宿舍的环境卫生是这个班级整体风貌的一面镜子，它与班集体的建设紧密相连。搞好环境卫生，是对学生进行科学卫生知识教育、培养良好卫生习惯的重要工作。 第三十二页，共七十一页。 工作标准 加强对全班同学的卫生教育，要让大家真正认识整洁之美，激发爱美之心。 督促同学整理好宿舍卫生和内务，按照评价标准进行检查记录和评价。 倡导并在班内引领健康的生活方式，特别注意在自觉排队、自己整理餐桌、不浪费粮食、不让家长送饭、不吃“垃圾”食品、不喝碳酸类饮料、不隔墙购物、不在校外小摊点买饭等方面加强引领教育。 第三十三页，共七十一页。 评价部 为了让同学们更好地对日常行为负责，也为了在学校生活中更好地发现问题，找出差距，明确方向，促进每一个人的发展和进步，设立评价部。为提高同学们的团队意识和竞争意识，根据班级晋级评价方案，进行公正、公平、公开的评价。 第三十四页，共七十一页。 工作标准 组织课堂评价，在讨论展示点评质疑各个环节中，小组长对小组成员的表现进行记录，值日班长评价每日课堂表现最佳小组、组员，结果由评价部门统计处理。 六个管理团队根据各自的分工对各小组表现进行评价和记录，相关结果报评价部。 值周班长和值日班长对每周每天的班规落实情况进行记录和评价，结果反馈评价部。 第三十五页，共七十一页。 评价部在每周六下午第四节之前将各种评价结果进行汇总，评定优胜小组，调研值周满意度，确定最佳值日班长和最佳赠言，与值周小组一起开好班会。 每学期结束对各组评价进行汇总，并与评优结果直接挂钩。 自主班会、一周评价 第三十六页，共七十一页。 二、高效学习小组的组建与运行 让“学习小组”成为“动车组”，每个小组就是一节带动力的 “车厢”， 小组长就是“分动力机” 第三十七页，共七十一页。 1.学习小组长是小组的第一责任人 优秀组长 第三十八页，共七十一页。 （1）小组长要求 态度积极、率先垂范，事事争先，处处起模范带头作用，以自己最大的热情带动每位同学自主学习、高效学习。 学习习惯好，学习能力强。“要想帮助别人，首先强大自己”，每位学习小组长首先要有良好的学习习惯，能够自主学习，高效学习，自己站的角度一定要高，成为班级当中的学习英雄或学习领袖。 第三十九页，共七十一页。 乐于助人，负责任。担任小组长的同学一定是最热心、最有责任心的，能主动帮助组内其他同学搞好学习、答疑解惑，帮助同学提高成绩。 组织、管理能力强。学习小组长学习成绩不一定最好，但组织、管理能力一定要强，能及时向班主任、老师反馈同学们的意见，向同学们传达老师想法，起到桥梁沟通的作用。 集体荣誉感强。小组长要有强烈的上进心和集体荣誉感，不仅自己要争取优胜小组长、高效学习之星，还要率领本组争当优胜学习小组 。 第四十页，共七十一页。 （2）小组长职责 总体要求：学习小组长要负责本组纪律维持，活动控制，课堂组织。团结、组织、帮助同学，打造积极向上的小组学习团队，担当学习小组的学习与活动领袖角色。 第四十一页，共七十一页。 具体职责 组织好每节课的课堂自学、讨论、展示和评价，及时调研小组成员课堂学习情况和每天学习内容的落实情况，学习内容堂堂清，日日清，周周清，月月清。 组织小组成员利用好自主自习，根据A、B、C分层完成训练学案，并及时收齐上交。 与同学们一起制定计划，搞好自我规划与《成长日记》和《学习档案》的落实。 规划值周安排，确定值日班长顺序，培训值日班长监督班规、组规的落实情况。 建立起针对每个小组成员学习态度、学习效果的评价制度，每周总结、公布一次，以督促小组成员不断反思，不断进步。 第四十二页，共七十一页。 2．高效学习小组建设 （1）学习小组组建 （2）文化建设 （3）小组调整 第四十三页，共七十一页。 （1）学习小组组建 组建原则：组内异质，组间同质。 ①六人一组，双向选择，经过自主报名和民主推荐产生候选人，同学从中选出组长，组长科学选择成员。分ABC三层，科学划分，学习成绩均衡，便于各小组公平竞争，使每个小组成为班级学习的缩影。 第四十四页，共七十一页。 ②明确分工，每一位小组成员都要承担一定的角色和责任。 每个小组配有常务组长、常务副组长、学科组长。 常务组长抓学习，常务副组长抓常规、纪律。 每科选一名学科组长，让学科成绩优秀的同学担任，这样既能给常务小组长