鄂教版三年级下册科学第14课《穿棉衣为什么暖和》教案教学设计.docxVIP

鄂教版三年级下册科学第14课《穿棉衣为什么暖和》教案教学设计 一、教学目标： 1.了解棉花的来源、特点和变化。 2.认识穿棉衣的好处，了解棉衣保暖的原理。 3.感受棉花产品的重要性，培养学生对棉花的珍惜与保护意识。 4.通过观察/实验探究，培养学生的探究精神。 二、教学重点难点 （1）鼓励学生开展探究，观察/实验探究棉花的气孔、保暖能力及棉花产品的优缺点等。 （2）通过实验和自己身体感受，了解棉衣保暖的原理。 三、教学准备 教学材料：PPT、实验器材、棉花和其他织品的样本、棉衣、外套、笔记本、海报、练习册等。 四、教学过程 一、热身导入 1.出示对棉花的图片让学生自由说说对棉花的认识和看法，并结合日常生活给棉花评分。 2.出示图片，让学生认识棉衣/外套/毛衣等不同的衣物。 3.通过组合图片、配对、猜谜等方式让学生更好地认识衣物的分类。 二、课堂探究 1. 学习——认识棉花的来源、特点及棉花变化 1.出示刮棉花产地的图片和视频，让学生了解棉花的分布和来源。 2.手拍棉线、棉花和纸巾进行观察和比较，了解棉花特点，如柔软、吸水性强等。 3.观察棉花在水中的变化，理解棉花对水的亲和力及吸水性。 4.总结棉花的变化规律（变软、变鼓、变厚、变蓬松）。 2.实验——棉花的气孔 1.通过实验（拿来放微波炉慢慢转一定会吸收水分，早上起床后会发现）去探究棉花气孔的特点。 2.观察实验现象，回答实验问题：棉花的气孔有什么作用？ 3.引出棉花产品的制作和保暖原理。 3.制作——认识棉力休的好处及制作 1.通过制作简易棉衣，让学生感受棉衣的保暖效果。 2.让学生感受不同衣物的保暖效果，同时对棉衣保暖原理进行解释。 3.让学生归纳总结穿棉衣的好处和作用。 三、课堂总结 1.通过发表个人认识，了解棉花在生活中的应用，引导学生关注棉花的前景发展。 2.适时展示海报、教案的作用等，让学生通过其他形式的信息获取来实现知识的深化。 四、作业与落实 1.看图描述——我心中的“棉”。 2.图文并茂展班——你知道哪些棉花产品，它们的优缺点是什么？以图文并茂的形式制作海报。 3.课后整体评价——练习册上的“棉花”—了解和探究思考题，督促学生准确掌握课堂所学内容，加深对棉花的了解和认识。 五、教学反思 通过实验探究、制作落实等方式，学生的主动性和参与度得到了极大的提高。教师要善于创设情境，激发学生的好奇心，在学生的实际操作中加深大家对棉花的理解和认识，并在实践中提高课堂教学效果的实现。