部编版一年级上册《口语交际：我说你做》语文教案.docxVIP

部编版一年级上册《口语交际：我说你做》语文教案 【教案】 【教学目标】 1.理解句子结构及语序； 2.帮助学生掌握日常生活中的简单交际用语； 3.引导学生学会询问与描述或表达自己的意愿和想法，增强交际能力。 【教学重点】 1.能正确描述动作； 2.能熟练运用句型Ask…to…和Do you like…等，询问与描述动作； 3.能运用口语交际策略，与他人进行简单的交流。 【教学难点】 1.能够清楚地表达自己所完成的动作； 2.能够熟练使用交际用语，与他人进行简单的交流。 【教学过程】 Step1：导入 1.教师通过问学生们今天做了些什么，为介绍本节课内容做铺垫。 2.介绍课程内容，引出本次课要学习的重点和难点。 例如：今天我们要学习怎样问别人，做了什么事情，怎样描述自己做的事情，以及如何让别人给自己帮助。 Step2：启发思维 1.教师给学生讲述一段所见所闻，引导学生在听取后用自己的语言来描述出来。如：某位老师在教室里忙碌地做事情，学生要是想帮助老师可以说什么？ 2.教师引导学生回答： “老师，我可以帮您拿书吗？” “老师，要不要我帮您扫地？” “老师，让我来给您提供点水。” Step3：讲解知识点 1.介绍句型Ask…to…和Do you like…，并且举例说明。 例如： Ask…to…：Can you help me to pick up the pen? Do you like…：Do you like playing basketball? 2.介绍描述动作的词汇，如：eat、drink、jump等动词，帮助学生建立每个动作的语境理解，然后让学生分别描述自己所进行的各种动作，在描述的过程中可以最大限度地利用上述词汇。 Step4：活动练习 1.教师组织学生们进行小组活动，要求学生相互交流，互相描述自己最近所做的事情，并彼此帮助，短短的几分钟后，每一位学生都会变得十分兴奋和自豪。 2.教师可在这个过程中进行口语交际策略的引导，例如：“Can you help me to open the bottle? ”和“I’m sorry, I don’t understand what you are saying. Could you please repeat that?”等。 Step5：教学反思 教师与学生一起回顾本次课的重点和难点，在回顾中引导学生思考如何更好地提高交际能力，如何在日常生活中增加与人交往的次数以更好地学习交际。（结束语） 【板书设计】 口语交际 Ask…to… Do you like… 动词eat、drink、jump 【教学评价】 本节课的教学方式富有启发性，学生们通过与教师的配合和组内的合作，使自己的交际能力有了很大的提升。教师在本节课中要求学生做的都是日常生活中最普通的交际活动，并不能因此简单视之，而是需要有耐心，反复教学，才能真正达到教学效果。