人教版小学三年级数学上册慕课教案-【练习课（第4-5课时）】.docxVIP

练习课（第4-5课时） ?教学内容 完成教科书P68~69“练习十三”第1，3~6，8~10，12题。 ?教学目标 1.进一步掌握有关0的乘法，提高计算的正确率。 2.能运用有关0的乘法的知识解决实际问题，提高解决问题的能力。 3.通过练习体会认真、细致的重要性，培养良好的计算习惯。 ?教学重点 能够准确计算有关0的笔算乘法。 ?教学难点 应用有关0的乘法解决实际问题。 ?教学准备 课件。 ?教学过程 一、复习巩固 师：今天我们一起来讲笔算乘法第4-5课时的练习课。首先，我们一起来回顾一下因数中间有0的乘法的计算方法。 1.复习因数中间有0的乘法。 学生自由发言，回顾所学的内容。不完整的地方，多点几名学生进行补充。教师依据学生发言，课件展示最终结果。 用一位数依次去乘另一个因数每一位上的数，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位写0占位，如果有进上来的数，必须加上。 2.完成教科书P68“练习十四”第1题。 （1）学生独立完成，教师指名学生板演。 （2）教师巡视，辅导学习有困难的学生。 （3）集体评议。 计算因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。3.复习因数末尾有0的乘法。 计算因数末尾有0的乘法时，先用一个因数0前面的数乘另一个因数，再看因数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0。 师：会算吗？一起说说要怎么算。 学生互相之间说一说，课件呈现计算过程。 4.完成教科书P69“练习十四”第8题。 学生独立完成，然后集体讲评。 巩固提高 1.完成教科书P68“练习十四”第3题。 师：这一题是算式之间比较大小。谁来说一说需要注意什么？ 【学情预设】把算式结果计算出来后再进行大小的比较，才能提高准确率，不能想当然。 师：养成良好的解题习惯，有助于大家提高解题的效率和准确率。请大家独立完成。 学生完成后组织学生反馈汇报。 2.完成教科书P68“练习十四”第4题。 学生自主完成后相互交流，然后集体展示。 3.完成教科书P69“练习十四”第10题。 学生独立完成，然后说说自己的发现。 【学情预设】预设1：因数末尾有0的乘法，可以先把0前面的数相乘，再看因数末尾有几个0，就在乘得的积后面添加几个0。 预设2：我发现，下面三道题与上面的相比，一个因数没变，另一个因数是上面的10倍，积也是上面的10倍。 4.完成教科书P68“练习十四”第5题。 学生独立完成，然后交流。 【学情预设】预设1：准确计算后得到结果。 预设2：0与任何数相乘都得0，不管前面相乘得几，与0相乘后都得0。 引导学生快速解题，充分利用本课所学知识解决问题。 5.完成教科书P69“练习十四”第12题。 师：什么样的加法才能写成乘法的形式？ 【学情预设】几个相同的数相加，才能写成乘法的形式。 师：这些加数不同，能不能把它们变成相同的数相加呢？ 教师启发学生思考，学生小组交流，探索把这些加数变成相同的加数的方法。 学生发言，展示思路。教师注意引导发现规律，课件展示探究过程。 课堂小结 师：通过本节课的学习，相信你们对有关0的乘法掌握得更好了！课后还要多练习哦！