安全风险管理培训课件.docx

1 安全风险治理培训课件学习指导 一、国家电网公司安监部培训课件 安全性评价与风险治理的区分 安全性评价动态治理体系的建立,就是逐步建立基于风险治理的安全生产长效治理机制的开头。 安全性评价是基于风险治理的闭环过程治理。 ——借助于风险辨识、分析、评估、掌握的手段，对应实施评价、分析、评估和掌握； ——突出预防掌握和过程治理，实现生产过程中安全问题的可控和在控； 〔P68〕 -—在日常工作中，自觉运用风险治理的手段，到达觉察隐患、掌握事故、保证安全的目的.(P71〕 工作体会：假设说安全性评价是医生诊断，那么，风险治理就是强身健体。 风险治理体系建设 落实风险辨识手册的关键是一线人员辨识力量要上去，重点是抓关键点 , 结合现场实际.要求便捷、可操作性强。要留意承受一线人员的意见和建议， 加以不断完善。〔P84〕 建立分专业的风险防控体系。〔P103〕 -—人身事故风险：生产、基建、农电、安监； ——电网事故风险：调度、生产、规划、安监； —-设备事故风险：生产、招投标、安监； ——供电事故风险：营销、生产、调度、安监. 二、安徽省电力公司安监部吴濡生培训课件 风险治理工作的定位 ——以关注人身与人为责任事故为主,设备安全为辅； —-以电网企业为对象开展工作； --从培训做起，开展辨识掌握，评估为辅; ——主要包括主要专业的典型事故类型.〔P43〕 培训应结合企业安全生产实际和典型事故案例进展,分析各类违章行为的危害性，找出企业安全风险治理的薄弱环节及导致事故的常见缘由 ,增加遵章守纪的自觉性。〔P87〕 风险掌握卡的编写 〔1〕书本上的例如来源于三个方面： ——来源于范本典型分析； -—来源于风险库； ——来源于现场勘察. (2〕生产一线风险掌握卡内容不能超过 10 条，肯定得在范本根底上产生掌握卡，现场勘察很重要,不能省略，工作前争论如何简化在班前会上的安全交底,全部这些事情都是工作负责人的责任。由此产生的风险掌握卡可直接应用于现场，且只适用于本次作业，其他同类作业可以参考，此卡不是拍脑袋的结果，较为系统。〔P112〕 安徽省电力公司对作业文件的理解 (1〕生产系统的“三措一案”是治理人员布置生产任务和有关安全要求的 书面依据，是表达安全生产责任制的重要环节，应由布置或组织该项工作的部门编写。“三措一案“并不是全部都需要的,重要简单作业须由治理部门制定.不 得要求班组成员编写“三措一案”，编写“三措一案”的部门和治理人员应对其中的安全措施要求负责.〔P121) 〔2)“两票”必需有。〔P122〕 〔3〕作业指导书，要求简化和组合。(P123〕 风险治理工作要点 要留意整合与进展。风险治理工作是建立在以往安全治理工作的根底上， 因此在形式上要与以往行之有效的安全大检查、安全监视等常规治理工作有机结合，不应“另起炉灶”。在实质内容上，要与安全性评价、危急点分析预控、标准化作业等工作有机融合，并不断深化和进展。〔P131〕 三、安徽省电力公司安监部房贻广培训课件 编写的目的 作业安全风险辨识防范手册的理解 ——作业人员的个体安全掌握很重要，做好安全教育和辨识很重要； -—大多数的事故都是个体掌握不好，标示牌、围栏很重要,但个体的辨识掌握更重要； 所以说,治理的重点首先应放在个体上。〔P5〕 关于违章本钱和违章收益本钱：是指应付出的代价； 收益：是指应得到的便捷。 目前在电力生产过程中，习惯性违章履禁不止 ,关键因素是违章收益大于违章本钱。〔P6〕 所以说，安全教育、风险辨识及掌握都需要《手册》.〔P7〕 编写思路与内容构造 (1〕应充分从案例分析的成果入手来编写《手册》 针对具体工作，有一样案例教育要比单纯学习《安规》教育效果好。比较如下：简洁学习《安规》，员工认为没有必要宣读这此条文,谁都知道不要误登带电杆塔,自己也不会误登，不入脑、不入心。 通过案例教育，员工生疏到误登带电杆塔有具体的情节和简单的缘由，这样可使员工印象深刻，从而制定出符合现场实际的防范手册。 〔2)防范手册是把假设干个案例综合到一起、系统开展安全教育的手册资料。〔P15〕 〔3)提取共性内容，排列共性风险。〔P19〕 对本条内容要深刻理解。 3．各分册内容介绍 要把握正确的学习方法,以配电分册为例。 (1)在辨识手册的根底上,进一步丰富和完善本岗位工作的风险辨识内容,同时完善提高自身的治理工作。〔P27〕 这一条很重要，要落实到位。 (2〕标准化作业文件的编制、审批、执行，本公司是如何规定的，把关键的细节内容补充进去。例如，配电变压器台架上的安全距离、作业范围的带电部位。依据工作阅历或案例学习收获，再补充以下内容：1〕钢绞线带电;2)电容器、电缆剩余电荷；3)与运行变压器共用中