课程代码1048 计算机操作系统-自学考试大纲.docVIP

文档来源网络 侵权删除 希望此文档能祝您一臂之力 湖北省高等教育自学考试大纲 课程名称：计算机操作系统 课程代码：8014 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 1．课程性质 《计算机操作系统》既是计算机科学与技术专业的一门极其重要的专业核心课程，又是计算机专业的重要基础课程。该课程的学习，将直接影响到学生的分析问题能力、设计能力和抽象思维能力的培养。 2．课程特点 计算机操作系统与计算机硬件和计算机的用户联系非常紧密，一方面它要管理计算机的所有软件和硬件资源；另一方面，它要为用户提供使用计算机的方便的环境和友好的界面。《计算机操作系统》课程是介绍这两个方面的理论与方法，所以，《计算机操作系统》课程的特点是既包含理论，又包含应用方法。学习理论需要高度的抽象思维能力，才能真正理解和掌握计算机操作系统管理计算机的所有软件和硬件资源的思维方法；同时，又要通过具体的实践，设计一些模拟实验，并上机调试运行，才能理解和掌握其精神实质；另一方面，还要通过熟练使用一个操作系统，才能掌握操作系统是如何为用户使用计算机提供方便的。 二、课程目标与基本要求 《计算机操作系统》课程的教学目标是让学生掌握操作系统的功能、操作系统的作用、操作系统的组成原理、操作系统的设计思想、设计原理和设计方法，学会分析现有操作系统的设计技术和实现技术，并学会运用操作系统中相关的数据和算法解决有关的实际问题。 《计算机操作系统》课程的基本要求是：要求学生结合一个操作系统实例（最好是LINUX或者UNIX）来学习操作系统原理，并尽可能地独立采用C或者其他高级语言编写程序，完成一个或多个实验（最好是进程调度、内存分配等实验）；要求学生通过这门课程的学习，培养自己的抽象思维能力和软件设计能力，以及发现问题、分析问题和解决问题的能力。 三、与本专业其他课程的关系 《计算机操作系统》课程的前期课程有高级语言程序设计、汇编语言程序设计、数据结构、离散数学、计算机组成原理等基础课程。同时，《计算机操作系统》课程又是学习计算机网络、计算机体系结构、软件工程、《计算机操作系统》课程设计等课程的基础。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 操作系统绪论 一、学习目的与要求 通过本章的学习，让学生初步了解和掌握操作系统的基本概念、目的和在计算机系统中的地位，了解在计算机的发展过程中出现的各种不同类型的操作系统以及它们的特点，了解常用的操作系统以及这些操作系统的现状。`本章作为了解内容，要求学生以自学为主。 二、考核知识点与考核目标 （一）操作系统的概念，操作系统的主要功能和基本特征，操作系统的三大基本类型及其特点（重点） 识记： 1．操作系统概念。 2．操作系统的主要功能：总体来看是两大重要功能，即管理计算机系统的四大资源和为用户提供使用计算机系统的接口。具体而言包括处理机管理、存储器管理（即内部存储器管理）、外部设备管理（即I/O管理）和文件系统（即计算机系统的软件资源的管理），以及为用户使用计算机系统提供方便（即提供接口功能）。操作系统在计算机系统中的地位；操作系统的三大基本类型。 3．操作系统的三大基本特征：并发性、共享性和不确定性。 理解： 1．批处理操作系统,包括:单道批处理系统(单道批处理过程、单道程序、常驻管理程序)；多道批处理系统（多道批处理系统过程、多道程序、多道程序的优点、并行和并发）。 2．分时操作系统,包括分时系统的目的；时间片；分时系统的基本原。 3．实时操作系统，包括实时操作系统的特点及其与其他操作系统的区别。 应用： 1．从多个不同的角度去理解什么是操作系统。 2．清楚批处理操作系统、分时操作系统和实时操作系统三者的区别。 （二）操作系统的发展历程，其他类型的操作系统（次重点） 识记：个人操作系统，网络操作系统，分布式操作系统，嵌入式操作系统等。 理解： 1．网络操作系统和分布式操作系统的核心区别与联系。 2．操作系统的发展历程 应用：会使用Windows操作系统。 （三）常用操作系统介绍（一般） 识记：Windows操作系统、UNIX操作系统、LINUX操作系统 理解：理解上述三种常用操作系统的特点。 应用：会使用Windows操作系统。在本课程的实验教学、考核过程中，根据考核点的实际环境也可以考核UNIX操作系统或者LINUX操作系统的具体操作应用。 第二章 操作系统的逻辑结构简介 一、学习目的与要求 通过本章的学习，让学生初步了解和掌握操作系统的逻辑结构、操作系统虚拟机的概念、中断与中断响应过程。 二、考核知识点与考核目标 （一）操作系统的虚拟机概念、操作系统的逻辑结构、处理机的状态、中断与中断响应 （重点） 识记：分层操作系统结构，处理机的核态、管态和用户态（目态）。 理解：操作系统的层次结构，操作系统