特殊的平行四边形——正方形性质 教学设计.docxVIP

特殊的平行四边形——正方形性质 执教者：林晓鹏 初二（4）班 【学习目标】： 掌握正方形的概念和性质. 会初步运用正方形的性质进行简单的证明和计算. 理解正方形、菱形、矩形、平行四边形之间的关系. 【重难点】： 重点：正方形的性质. 2、难点：运用正方形性质灵活运用. 【新课引入】： （一）创设情境、引入新课 问题 在一张空白纸上，如何用工具画标准的正方形？ 师生活动：学生根据自己的直观认识，根据正方形外貌特征画正方形，教师要提出问题，激发学生的学习兴趣. （二）探究新知、解决问题 问题1 类比矩形和菱形的定义，你能说说什么叫正方形吗？ 师生活动：学生认真观察动画演示，教师引导学生类比矩形和菱形的定义给出正方形的定义. 追问 正方形是矩形吗？是菱形吗？为什么？ 师生活动：学生通过小组讨论，结合正方形的定义，得出正方形既是矩形又是菱形，教师认真倾听学生的发言，给予肯定与鼓励. 问题2 正方形有哪些性质呢？ 师生活动：引导学生归纳正方形的性质，并用符号语言表示出来. 追问1正方形的两条对角线把正方形分成的四个三角形的形状有什么特点？它们之间又有什么关系呢？为什么？ 追问2 图中还有其它的等腰直角三角形吗？图中共有多少个等腰直角三角形？ 师生活动：学生回答问题，教师给予肯定并得出结论. 问题3 正方形、菱形、矩形、平行四边形之间有什么关系呢？ 师生活动：教师引导学生结合框架图与集合图