力的分解 教学设计 (2).docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 力的分解 课程标准 理解力的分解，并会用力的分解分析日常生活中的问题 教学内容 分析 使用的是人教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理必修一》，第三章第5节内容“力的分解”。 ?由于分解法是高中物理解决复杂问题的一种重要方法，它为位移、速度、加速度、电场强度、磁感应强度等矢量的学习，为牛顿定律乃至整个高中物理的学习奠定了基础。力的分解是等效思想的具体应用，等效思想是物理学重要的思想方法之一，学习力的合成时学生已有所了解，本节教学任务是让学生进一步深入理解和运用等效思想。 本节的内容包括分力和合力的概念，力的分解两部分内容。教学基本思路是：以生活中的常见现象和实验为基础，通过探究、分析、建立分力、力的分解概念。从等效的角度根据实验结论，通过分析、比较，各次的分力的作用效果，归纳总结得出力的分解遵循平行四边形定则。通过简单实际问题的分析、讨论，归纳出按实际效果分解一个力的思路。 教学目标 知识能力： 1 会根据力的效果进行分解，并会求分力的大小。 2 能应用力的分解解决生产生活中的问题。 过程与方法： 通过结合实际，分析力的作用效果来确定分力的方向，进行分解。 情感态度： 培养运用数学工具解决物理问题的能力 学习目标 1 会根据力的效果进行分解，并会求分力的大小。 2 能应用力的分解解决生产生活中的问题。 学情分析 学生通过前面知识