《我们的教室》教学设计.docVIP

我们的教室 授课班级 2.2班 授课教师 胡琪珍 学科 生活语数 授课时间 教学内容 我们的教室 教学内容分析： 本单元主题：我们的教室。学习内容考量学生能力和生活需求而选取，属于自编教材。内容涉及对老师同学、对教室场室的认知，同时建立物品和功用的相关性、场室环境和物品、人物、活动的相关性认识。单个物品认知比较容易，但关系的理解比较困难，也是学生很缺乏的，希望籍以图片、操作，在循环和多次练习中增进理解。增进对生活环境的理解和认知，是本单元的一个重要目标。 在本节课之前，我们进行的教学活动有：认识老师和同学、认识教室里的物品。 本节课的教学活动是共同制作一本介绍教室的电子册，包括的内容有“教室里面有什么”、“物品的功用”、“教室里面有谁”、“我们在教室里面的活动”“‘我’的概念”，五个方面的内容形成一个教室的整体概念。这五个方面教学内容都很有包容性，可繁可简，依据学生能力而有不同。在本单元结束以后，还可以在以后教学重新学回这个单元，再次扩展，最终还原和丰富教室概念。 学情分析： A组：能够对单个物品有较好的认知，对于老师、同学的认知会混淆。认知、语言基本能够满足日常简单生活要求。 B组：对物品和简单沟通语言理解尚可，会注意老师的教学活动，对于音乐性的语言或声音感兴趣，不喜被要求。能理解很简单的指令。 依据学生学习特点和认知能力，在教学策略上，运用直观教学，重视视觉提示（