《有理数的除法》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 有理数的除法 课程标准 理解有理数的除法，及简单的混合运算（以三部以内为主）； 理解有理数的运算律，会运用运算律简化运算； 能运用有理数的运算解决简单问题。 教学内容 分析 义务教育教科书，人教版，七年级上册数学第一章《有理数》中的第四节的第二小节内容，是继有理数的加法、减法和乘法之后的又一种运算。学习有理数除法对学生解决生活中的实际问题带来了简便，使学生体会到学习有理数除法的必要性和现实意义，为后面学习有理数的混合算奠定了很好的基础。 教学目标 1.掌握除法法则，会进行有理数的除法运算，会应用法则进行化简和计算； 2．通过有理数除法法则的探究，让学生体会转化思想，培养学生运用数学思想指导数学思维活动的能力； 3.经历有理数的法则的运用，培养学生观察、归纳，概况及运算能力 学习目标 1、理解有理数除法的意义并掌握有理数除法法则 2、体会类比、转化、化归数学思想的运用。 3、初步掌握运用有理数除法法则进行有理数的除法运算。 学情分析 学生在学习本节课前对有理数数的加、减、乘法运算以及相反数、绝对值相关概念较为熟悉且具有一定的观察、动手操作、合作交流能力，已初步具有一点分析归纳概括的能力。 重点、难点 【重点】了解有理数除法的意义，会根据有理数除法法则进行有理数除法运算。 【难点】灵活运用有理数除法运算法则。 教与学的媒体选择 希沃白板，