小学数学二年级《有余数的除法的认识》 教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 《有余数的除法的认识》教学设计方案 课程 小学数学二年级《有余数的除法的认识》 课程标准 1、会计算有余数的除法；2、经历与他人交流算法的过程 教学内容 分析 《有余数的除法的认识》是人教版二年级下册第六单元的第一课时，本单元不仅是对表内除法的延伸，也是今后学习三位数除以一位数的基础。本节课旨在建立学生对有余数除法的认识，为今后学习有余数除法的竖式打好基础。 教学目标 1、认识余数，理解余数和有余数除法的含义。 2、在实物操作、画图、语言表征和符号表征中，感知表内除法与有余数除法的异同。 3、培养学生的动手操作能力和数学语言表达能力，在对比分析中加强学生的数学理性思维能力。 学习目标 深刻认识有余数的除法，准确掌握有余数除法的符号，单位等。 学情分析 本班学生的计算基础良好，动手操作能力和语言表达能力较好。 重点、难点 重点：理解有余数除法的含义，会根据平均分有剩余的图示列出除法算式。 难点：1.理解余数和有余数除法的含义。 2.理解有余数除法中商和余数的名数含义。 教与学的媒体选择 PPT ，投影仪 课程实施 类型 偏教师课堂讲授类 √ 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 趣景导入，激发兴趣： 1. 师：春天来了,大自然里美丽的花儿都开放了，让我们一起去欣赏一下吧！ 课件出示花朵图（3瓣花，4瓣花，5瓣花） 提问: