4-2 除加、除减混合运算 大单元教学设计 苏教版三年级数学下册.docxVIP

第四单元 第2课时 除加、除减混合运算 教学设计 课 题 除加、除减混合运算 苏教版 三年级下册 第 四 单 元 第 2 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 使学生自主探索并理解含有除法和加、减法的混合运算的运算顺序。 使学生能正确进行计算，并能用含有除法和加、减法混合运算解决实际问题。 使学生在学习的活动中，增强学生类比迁移和抽象概括的能力，获得成功的体验，感受学习的乐趣。 重点难点 理解并掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。 2. 掌握含有除法和加、减法混合运算的运算顺序。 学情分析 三年级的学生已经基本掌握了整数简单的四则计算，但是还没有理清四则运算如何去分级，刚开始初步了解如何将两步计算合成一个综合的式子，初步了解两级混合运算的先后顺序。在学习过程中缺乏自主学习、合作探究的习惯，不会积极主动去学习、思考问题等，因此在教学过程中需要老师去循循善诱，引导合作、交流学习。 核心素养 通过合作和交流,培养学生解决问题的能力,增加解决实际问题的方法。 教学辅助 多媒体课件、学习任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 口算：看谁算得又对又快。 12×4+2= 5×4-6= 5×7+12= 2×5+13= 今天我们继续学习含有除法和加法的混合运算。板书课题：含有乘法和加法的混合运算。 二、新知探究—习“方法” 1. 课件出示例2情