4-3 含有小括号的混合运算 大单元教学设计 苏教版三年级数学下册.docxVIP

第四单元 第3课时 含有小括号的混合运算 课 题 含有小括号的混合运算 苏教版 三年级下册 第 四 单 元 第 3 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 利用日常生活经验和实际问题中的数量关系,引导学生自己列算式解决实际问题。 使学生在学生产生疑问时,使学生体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。 培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 重点难点 体会小括号有改变原来运算顺序的作用,理解含有小括号的混合运算的运算顺序。 2. 理解使用小括号的必要性和作用。 学情分析 这部分内容是在学生已经掌握了既有加法又有乘法或除法的两步运算的基础上安排的。教材注意从解决生活中的实际问题需要出发,启发学生通过自己的探索,体会括号在混合运算中的作用,从而真正理解并会正确使用小括号。 核心素养 培养学生独立思考和解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 教学辅助 多媒体课件、学习任务单。 教学过程 一、巧设情境—引“探究” 1.课件出示计算题，看谁算的又对又快！ 11×2+2= 5×6+22= 15+16÷8= 42÷7+4= 2.算式中有乘法和加、减法，应先算乘法。算式中有除法和加、减法，应先算除法。 今天我们学习含有小括号的混合运算。板书课题：含有小括号的混合运算。 二、新知探究—习“方法” 1. 课件出示例3情境。