初中数学_探索轴对称的性质教学课件设计.ppt

轻松一刻 请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后在空白处填上恰当的图形． 5.3简单的轴对称图形 ——等腰三角形（1） 山东省 学习目标 1.通过动手对折等腰三角形纸片，能用自己的语言描述等腰三角形两底角相等、“三线合一”的性质，积累数学活动经验，发展空间观念. 2.经历等边三角形轴对称性的发现过程，能准确地描述等边三角形的边、角及“三线合一”的性质，发展归纳概括的能力. 3.通过自主探究、小组交流，能借助所学知识得到等腰三角形，发展应用意识. 概念回顾 活动内容1: 1.说出等腰三角形的定义; 2.在准备好的等腰三角形纸片上指